2022省考行測類比沒做對，想到“主體”了嗎?

在類比模塊中，各位小伙伴對“四大關系”(外延關系、內涵關系、語法關系、語義關系)都掌握的很好了，只不過隨著考試難度的逐年加深，僅依靠“四大關系”并不能做對全部的類比推理題，這時就需要用到類比的二級辨析，在二級辨析中有個高頻考點：主體。怎么用呢?當我們做題的時候，僅用“四大關系”無法選出唯一答案的時候，需要考慮到二級辨析，這時可以看看題干詞語的主體是否有一些特點，比如說主體是否是一個人、是否能夠形容同一主體等等。圖圖老師帶大家用例子來理解知識點。

【例1】三顧茅廬∶劉備

A.負荊請罪∶藺相如B.請君入甕∶周興

C.雪中送炭∶宋太宗D.程門立雪∶程頤

【圖圖解析】觀察題干的邏輯關系發(fā)現，“劉備”是“三顧茅廬”中的人物，二者構成常識對應。觀察選項發(fā)現，四個選項都為常識對應，無法選出正確答案，則進行二級辨析。“劉備”是“三顧茅廬”的主體，選項中，只有C選項，“宋太宗”是“雪中送炭”的主體，其余選項人物均為客體。因此，選擇C選項。

【例2】神機妙算∶老謀深算

A.興高采烈∶得意忘形B.頑固不化∶堅韌不拔

C.聚精會神∶全神貫注D.生機勃勃∶朝氣蓬勃

【圖圖解析】觀察題干的邏輯關系發(fā)現，“神機妙算”與“老謀深算”構成近義關系，但選項中C、D兩項均為近義關系。二級辨析辨析發(fā)現，題干中“神機妙算”與“老謀深算”均形容人。C選項，“聚精會神”與“全神貫注”可以形容人。但D選項中“生機勃勃”不能形容人。因此，選擇C選項。

【例3】購票∶乘車∶到達

A.報名∶參賽∶領獎B.下單∶付款∶送達

C.排隊∶用餐∶點餐D.畢業(yè)∶就業(yè)∶失業(yè)

【圖圖解析】觀察題干的邏輯關系發(fā)現，先“購票”再“乘車”最后“到達”，三者構成時間順承關系。其中AB兩項均為時間順承關系，進行二級辨析，題干中的三個詞語主體都是同一個人，A選項中三個詞語可以是同一人，但B選項中“下單”和“送達”的主體大多數情況下不是同一個人。因此，選擇B選項。

以上就是圖圖老師給大家講解的類比二級辨析-主體。主體的考頻也比較高，所以小伙伴們在進行二級辨析的時候可以往主體上去思考，但是大家需要清楚，二級辨析并不是只有主體這一個知識點，所以還需要大家在刷題的時候要不斷積累、不斷補充。歷盡千帆，終將到達彼岸。小伙伴們加油!

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