2022年福建省考行測(cè)備考：言語(yǔ)預(yù)測(cè)之邏輯填空

省考行測(cè)的言語(yǔ)部分，邏輯填空題始終是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，很多考生在這個(gè)題型上的失分比較嚴(yán)重。究其原因，其一，邏輯填空題對(duì)考生們的能力要求比較高，考生們不僅需要有準(zhǔn)確的理解能力，還需要有豐富的詞語(yǔ)積累;其二，考生們的做題習(xí)慣很難改變，有些考生只憑借語(yǔ)感來(lái)做題，只以自己讀起來(lái)順不順為標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)慣不改，準(zhǔn)確率很難提升。

解答這類題，考生固然需要積累大量的成語(yǔ)，但首先應(yīng)該知道原文中需要什么樣的詞，這就需要學(xué)會(huì)從文段中找提示信息。具備提示作用的信息一般有三種類型：對(duì)應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

對(duì)應(yīng)詞句

題干中有字、詞或者句子和橫線處需要填入的詞相對(duì)應(yīng)，這就是對(duì)應(yīng)詞句。我們可以根據(jù)前后話題的連貫性，進(jìn)行前后對(duì)應(yīng)，也可以通過(guò)文中代詞指代或者解釋說(shuō)明查找對(duì)應(yīng)詞句的位置，以此來(lái)判斷所需詞語(yǔ)的含義、感情、搭配或語(yǔ)義輕重。

【例1】無(wú)論當(dāng)下的生活多么衣食無(wú)憂，中國(guó)人還是愛(ài)假想將來(lái)可能遇到的________，即使這些真正發(fā)生的機(jī)率接近于零。這只能從中國(guó)人________的傳統(tǒng)心理方面進(jìn)行解釋。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.災(zāi)難任勞任怨B.困難克勤克儉

C.變故未雨綢繆D.麻煩居安思危

第一個(gè)空之后“這些發(fā)生的概率接近于零”中的代詞“這些”指代的就是空格處的詞語(yǔ)，我們就需要填入一個(gè)“發(fā)生的幾率很小”的詞語(yǔ)。A項(xiàng)“災(zāi)難”指天災(zāi)人禍所造成的嚴(yán)重?fù)p害和痛苦;C項(xiàng)“變故”指意外發(fā)生的事情，災(zāi)難;均能體現(xiàn)所發(fā)生的事情比較重大，將來(lái)極少發(fā)生，符合文意。B項(xiàng)“困難”指工作、生活中遇到的不易解決的問(wèn)題或障礙;D項(xiàng)“麻煩”指煩瑣難辦的事情，都是在我們的生活中很常見(jiàn)的，與后文的“概率接近于零”不符，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二個(gè)空，根據(jù)“中國(guó)人還是愛(ài)假想將來(lái)可能遇到……”可知，中國(guó)人有擔(dān)憂未來(lái)的心理。A項(xiàng)“任勞任怨”指不怕吃苦，也不怕招怨，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“未雨綢繆”比喻害怕發(fā)生意外，事先做好準(zhǔn)備，能夠體現(xiàn)出對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)能體現(xiàn)邏輯關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞前后的兩部分內(nèi)容會(huì)根據(jù)邏輯關(guān)系發(fā)生變化，經(jīng)過(guò)對(duì)以往題目的分析和總結(jié)，我們得出：轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞前后常為反義詞;遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞前后常為近義詞，但語(yǔ)義輕重需是前輕后重;因果關(guān)系中“因”與“果”相關(guān)，感情傾向一致;反向并列前后相反，正向并列前后的關(guān)系需要進(jìn)一步查看語(yǔ)境信息。根據(jù)這樣的規(guī)則，我們就可以判斷空格處所需的詞語(yǔ)特點(diǎn)了。

【例2】信用卡從根本上改變了我們的花錢方式。當(dāng)我們用現(xiàn)金買東西時(shí)，購(gòu)買行為就涉及到實(shí)際的損失——我們的錢包變空了。然而，信用卡卻把交易行為_(kāi)_______化了，這樣我們實(shí)際上就不容易感覺(jué)到花錢的消極面了。腦成像實(shí)驗(yàn)表明，刷卡真的會(huì)降低腦島的活動(dòng)水平，而腦島是與消極情緒有關(guān)的腦區(qū)。信用卡的實(shí)質(zhì)就是________我們，讓我們感覺(jué)不到付賬的痛苦。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.合理麻痹B.抽象麻醉

C.簡(jiǎn)單迷惑D.概念蒙蔽

第一個(gè)空，根據(jù)“然而”可知，這里的詞語(yǔ)應(yīng)與“實(shí)際”相反，根據(jù)“這樣……”可知，“信用卡把交易行為”與“不容易感覺(jué)到花錢”構(gòu)成因果關(guān)系。A項(xiàng)“合理”指合乎道理或事理;C項(xiàng)“簡(jiǎn)單”指不復(fù)雜，頭緒少。二者均體現(xiàn)不了“感覺(jué)不到錢包變空”的語(yǔ)義，也無(wú)法與“實(shí)際”相反，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“概念”指把所感覺(jué)到的事物的共同特點(diǎn)抽出來(lái)，加以概括，可以體現(xiàn)“感覺(jué)不到錢包變空”的語(yǔ)義，但不符合信用卡交易實(shí)情，信用卡交易有交易行為，沒(méi)有概念化，排除D項(xiàng)。B項(xiàng)“抽象”側(cè)重籠統(tǒng)的，空洞不具體，信用卡交易減少了付現(xiàn)鈔的過(guò)程，所以感覺(jué)不到錢包變空，符合語(yǔ)境。答案鎖定B選項(xiàng)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

我們總結(jié)并利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文段中常發(fā)揮的作用，以此來(lái)判斷空格處所需的詞語(yǔ)。

【例3】有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需________學(xué)生，也該________老師——長(zhǎng)江后浪推前浪，“前浪”怎么辦?“前浪”不該過(guò)早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個(gè)意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于________的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指導(dǎo)老師。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)躊躇滿志

B.獎(jiǎng)勵(lì)表彰指點(diǎn)江山

C.鞭策告知斗志昂揚(yáng)

D.激勵(lì)警醒朝氣蓬勃

第二個(gè)空后的破折號(hào)表解釋說(shuō)明，根據(jù)“‘前浪’怎么辦?”“‘前浪’不該……還得……”可知，這里是對(duì)老師的提醒和督促。因此D項(xiàng)“警醒”最為恰當(dāng)。A項(xiàng)“表?yè)P(yáng)”、B項(xiàng)“表彰”和C項(xiàng)“告知”均不體現(xiàn)提醒和督促的含義。答案鎖定D項(xiàng)。

以上就是我們?cè)谧鲞壿嬏羁疹}時(shí)經(jīng)常使用的提示信息，考生們要養(yǎng)成閱讀的同時(shí)找提示信息的習(xí)慣，再到選項(xiàng)中找滿足要求的詞語(yǔ)，理解能力和表達(dá)能力同步提升，這種題型的準(zhǔn)確率自然也就提升上來(lái)了。

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