2022-02-28 09:34:35 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:天津分院
一、定義
1、假設(shè)法
假設(shè)法,一般是在題干中的條件不足以直接推出答案時(shí),在有限可能的選擇中,分別假設(shè)每一種可能正確,進(jìn)而驗(yàn)證題干選項(xiàng)有無(wú)沖突的一種思路。
是一種假設(shè)題干中某個(gè)條件是對(duì)的,去推理的方法。
2、代入法
代入法是假設(shè)選項(xiàng)是對(duì)的,分別把四個(gè)選項(xiàng)代入到題干中去,看是否滿足題干的真假限定。其應(yīng)用場(chǎng)景是題干信息不確定,且選項(xiàng)信息充分。
二、真題演練
1、假設(shè)法
【例】合格的教師應(yīng)該具備三個(gè)條件:第一要有責(zé)任心;第二要有豐富的知識(shí);第三要有一定的管理水平,F(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位大學(xué)畢業(yè)生報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)教師崗位,其中一人合格,已知:
(1)甲、乙管理水平相當(dāng);
(2)乙、丙都有責(zé)任心;
(3)丙、丁并非都有責(zé)任心;
(4)四人中三個(gè)人責(zé)任心強(qiáng)、兩人管理能力突出、一人知識(shí)豐富。
那么能夠勝出的一位是:
A.丙
B.丁
C.甲
D.乙
【答案】A
【解析】
第一步,確定題型。
題干有信息匹配特征,確定為分析推理。
第二步,分析條件,進(jìn)行推理。
(1)每人至少符合一個(gè)條件;
(2)甲、乙管理水平相當(dāng)(同樣有管理水平或同樣沒有管理水平);
(3)乙、丙都有責(zé)任心;
(4)丙、丁并非都有責(zé)任心;
(5)三人責(zé)任心強(qiáng)、兩人管理能力強(qiáng)、一人知識(shí)豐富;
(6)一人勝出,此人滿足三個(gè)條件。
題干中出現(xiàn)次數(shù)最多的是“責(zé)任心”,利用最大信息優(yōu)先,由(3)、(4)、(5)可知甲、乙、丙責(zé)任心強(qiáng),丁沒有責(zé)任心;
由(2)可知甲、乙管理水平要么都強(qiáng),要么都不強(qiáng)。假設(shè)甲、乙管理水平都強(qiáng),則丙、丁管理水平不強(qiáng),根據(jù)(1)“每人至少符合一個(gè)條件”,所以一人知識(shí)豐富只能是丁,那么沒有一個(gè)人符合這三個(gè)條件,所以假設(shè)甲、乙管理水平都強(qiáng)是錯(cuò)誤的,因此甲、乙管理不強(qiáng),而丙、丁管理強(qiáng)。因甲、乙、丁至少不滿足一個(gè)條件了,因此,知識(shí)豐富的人只能是丙,即丙是滿足這三個(gè)條件勝出的人。
因此,選擇A選項(xiàng)。
此題依舊利用了最大信息法,找到“責(zé)任心”作為切入點(diǎn),即在解分析推理題時(shí),最大信息法是會(huì)常用的的方法。
2、代入法
【例】去年,某鎮(zhèn)把甲、乙、丙三個(gè)大學(xué)生村官分別分配到和豐村,團(tuán)結(jié)村,楊梅村。人們開始并不知道他們當(dāng)中究竟誰(shuí)分配到哪個(gè)村工作,只是作了如下三種猜測(cè):
①甲分配到和豐村工作,乙分配到團(tuán)結(jié)村工作;
②甲分配到團(tuán)結(jié)村工作,丙分配到和豐村工作;
③甲分配到楊梅村工作,乙分配到和豐村工作。
后來(lái)證實(shí),三種猜測(cè)都是只猜中了一半。
由此可以推出:
A.甲分配到和豐村工作,乙分配到團(tuán)結(jié)村工作,丙分配到楊梅村工作
B.甲分配到團(tuán)結(jié)村工作,乙分配到和豐村工作,丙分配到楊梅村工作
C.甲分配到楊梅村工作,乙分配到和豐村工作,丙分配到團(tuán)結(jié)村工作
D.甲分配到楊梅村工作,乙分配到團(tuán)結(jié)村工作,丙分配到和豐村工作
【答案】D
【解析】
第一步,確定題型。
題干有信息匹配特征,確定為分析推理。
第二步,分析條件,進(jìn)行推理。
題干信息真假不確定,且選項(xiàng)信息充分,可采用選項(xiàng)代入法。已知三種猜測(cè)都是只猜中了一半,代入各選項(xiàng)后,只要符合每種猜測(cè)只猜對(duì)一半,即為正確答案。
代入A項(xiàng):條件(1)全部猜對(duì),排除;
代入B項(xiàng):條件(1)全部猜錯(cuò),排除;
代入C項(xiàng):條件(3)全部猜對(duì),排除;
代入D項(xiàng):條件(1)(2)(3)全部猜對(duì)一半,符合已知條件。
因此,選擇D選項(xiàng)。
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