2022-03-04 10:14:34 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
在公務(wù)員考試中,言語(yǔ)理解與表達(dá)(簡(jiǎn)稱言語(yǔ))模塊通常是考生自認(rèn)為比較容易上手的。因?yàn)閷?duì)于考生而言,從小到大,說(shuō)中國(guó)話、寫(xiě)漢字、上語(yǔ)文課……對(duì)文字材料的閱讀與理解是有一定的基礎(chǔ)的。但是,反而是在言語(yǔ)模塊,廣大考生最容易出現(xiàn)一些失誤,導(dǎo)致本來(lái)可以穩(wěn)拿的分?jǐn)?shù),從我們的筆尖悄悄溜走了……
常見(jiàn)失誤一:走眼不走心
(2020年-聯(lián)考)生物大分子藥物(如蛋白質(zhì)或核酸藥物)的分子量非常大,很難進(jìn)入細(xì)胞里面發(fā)揮作用。然而令人驚奇的是,病毒尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蛋白質(zhì),卻可以輕而易舉地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),它是利用什么“秘密武器”呢?科學(xué)家在研究HIV時(shí),發(fā)現(xiàn)病毒表面有一段氨基酸序列在入侵細(xì)胞時(shí)起著關(guān)鍵作用,于是他們把這段有用的序列克隆出來(lái),發(fā)現(xiàn)只要連接上這段多肽序列,無(wú)論是生物大分子還是幾百納米大小的顆粒,都能暢通無(wú)阻地穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),于是科學(xué)家將這種神奇的多肽稱為穿膜肽。
接下來(lái)作者最有可能講述的是:
A. 穿膜肽技術(shù)的特征
B. 穿膜肽技術(shù)的概念
C. 穿膜肽的具體應(yīng)用
D. 穿膜肽存在的缺陷
【華圖老師指點(diǎn)迷津】這是一道下文推斷題,解題重點(diǎn)看尾句的話題落腳點(diǎn)。最后介紹科學(xué)家將這段多肽序列克隆出來(lái)并稱為穿膜肽。下文的話題應(yīng)該和尾句的話題保持一致,需繼續(xù)圍繞“穿膜肽”論述,文段已經(jīng)講述了“穿膜肽”的命名及穿透特征,故下文應(yīng)該介紹“穿膜肽”的具體使用。接下來(lái),對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“穿膜肽的具體應(yīng)用”與尾句銜接緊密,最符合上述要求。因此,選擇C選項(xiàng)。
【常見(jiàn)失誤點(diǎn)】考生通常能夠看到尾句的“穿膜肽”,但看到A選項(xiàng)的“特征”就直接選了,卻沒(méi)注意到A選項(xiàng)前面說(shuō)的是“穿膜肽技術(shù)”,沒(méi)發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)無(wú)形中悄悄偷換了尾句的話題。
常見(jiàn)失誤二:先入為主背道而馳
(2016年-國(guó)考)研究人員長(zhǎng)期以來(lái)都設(shè)想干細(xì)胞能夠用來(lái)修復(fù)或替換受損組織,該研究領(lǐng)域被冠名為再生醫(yī)學(xué)。“多能的”胚胎干細(xì)胞被再生醫(yī)學(xué)家們寄予厚望,所謂“多能”就意味著這些干細(xì)胞可以分化出多種其他類型的細(xì)胞。現(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性,這樣就可以繞過(guò)直接使用胚胎細(xì)胞時(shí)所引發(fā)的倫理爭(zhēng)議。
作者接下來(lái)最不可能講述的是:
A. 細(xì)胞多能性研究的意義
B. 再生醫(yī)學(xué)的得名由來(lái)
C. 細(xì)胞多能性研究的新成果
D. 再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的倫理爭(zhēng)議
【華圖老師指點(diǎn)迷津】這是一道下文推斷的選非題。首先,快速瀏覽文段,重點(diǎn)分析尾句,判別文段話題落腳點(diǎn)。文段首先介紹了“再生醫(yī)學(xué)”命名的由來(lái),接著“多能的”胚胎干細(xì)胞被寄予厚望,及其能夠發(fā)揮的作用,最后論述了現(xiàn)在的技術(shù)可以誘導(dǎo)多能性,以繞過(guò)倫理爭(zhēng)議。文段話題落在尾句上,接下來(lái)應(yīng)圍繞“多能性”“倫理爭(zhēng)議”的話題進(jìn)行論述。接下來(lái),對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“得名由來(lái)”在上文已有論述,下文不會(huì)再重復(fù)論述。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng):“多能性”“倫理爭(zhēng)議”均有可能在下文論述。因此,選擇B選項(xiàng)。
【常見(jiàn)失誤點(diǎn)】言語(yǔ)的下文推斷題99%是在問(wèn)“接下來(lái)可能”是什么,而這道題問(wèn)“接下來(lái)最不可能講述的是”,很多考生就直奔文段尾句去找話題,完全和提問(wèn)背道而馳,思維定勢(shì)太可怕啦!
常見(jiàn)失誤三:送分題“翻車(chē)”
(2017年-山東)目前新媒體的出版呈現(xiàn)出碎片化、標(biāo)題化、娛樂(lè)化的趨勢(shì),內(nèi)容雜亂,不成體系。這既和新媒體的內(nèi)容展現(xiàn)方式以及人們的淺閱讀習(xí)慣有關(guān),同時(shí)也是因?yàn)樾旅襟w的海量?jī)?nèi)容要在很短時(shí)間內(nèi)處理,編輯力量跟不上,顧不上精耕細(xì)作。一旦新媒體結(jié)束跑馬圈地階段,騰出手來(lái)開(kāi)始培養(yǎng)自己的編輯隊(duì)伍,或高薪聘用傳統(tǒng)出版業(yè)的編輯,那么,這種狀況就會(huì)得到改觀。
文中劃?rùn)M線部分“這種狀況”指的是:
A. 新媒體在內(nèi)容生產(chǎn)方面的問(wèn)題
B. 人們的淺閱讀習(xí)慣
C. 新媒體編輯力量不足
D. 海量信息無(wú)法得到及時(shí)有效處理
【華圖老師指點(diǎn)迷津】這是一道代詞指代題。首先,定位原文,“這種狀況”在最后一個(gè)分句。分析“這種狀況”的上下文語(yǔ)境。下文“會(huì)改觀”說(shuō)明“這種狀況”是一個(gè)問(wèn)題,而上文“一旦”之后的內(nèi)容是“對(duì)策”,因此應(yīng)再往前文找。而問(wèn)題出現(xiàn)在第一句和第二句,第一句指出新媒體在內(nèi)容上出現(xiàn)的各種問(wèn)題,第二句分析這些問(wèn)題的原因。接下來(lái),對(duì)比選項(xiàng)。“這種狀況”指的是第一句的問(wèn)題。A項(xiàng)“新媒體在內(nèi)容生產(chǎn)方面的問(wèn)題”是對(duì)第一句的問(wèn)題的概括。因此,選擇A選項(xiàng)。
【常見(jiàn)失誤點(diǎn)】不少考生定位看到代詞“這種狀況”,直接只閱讀最后一句話和“編輯”有關(guān)系,上來(lái)就直接選C選項(xiàng)?忌浟嗽娜湓挼年P(guān)系是“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”,最后的“這種狀況得到改觀”,“改觀”的也應(yīng)當(dāng)是首句的問(wèn)題。
以上就是言語(yǔ)模塊容易失誤、失分的地方。華圖老師提醒廣大考生,在備考過(guò)程中,對(duì)方法、技巧要融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用,同時(shí)緊密結(jié)合原材料來(lái)選擇,此外還需注意一些非常規(guī)類的問(wèn)法、考法。最后,華圖教育預(yù)祝大家考試順利,成功上岸!
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