分析選項(xiàng)“攻下”閱讀理解

言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的閱讀理解題由文段、提問(wèn)方式和選項(xiàng)構(gòu)成。要“攻下”閱讀理解題目，通過(guò)審題后閱讀文段，大部分考生的做題基本上都是將心思放在閱讀原文，不去準(zhǔn)確提取選項(xiàng)意思。因此，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：文章讀懂了，但是答案就是選錯(cuò)了或者能夠輕易地排除兩個(gè)選項(xiàng)，但剩下兩項(xiàng)總是拿不定。實(shí)際上，精細(xì)分析選項(xiàng)有利于答案的優(yōu)化選擇。

解答閱讀理解題最后的步驟是對(duì)比選項(xiàng)與文段重點(diǎn)選出答案。答案只來(lái)自于四個(gè)選項(xiàng)，因此，能否讀懂每個(gè)選項(xiàng)，能否將四個(gè)選項(xiàng)之間的差異弄清楚對(duì)于正確選擇答案至關(guān)重要，那么具體如何對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行精細(xì)分析，總的來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)角度入手：

一、對(duì)比選項(xiàng)的主語(yǔ)或者話題

在分析四個(gè)選項(xiàng)以及對(duì)比選項(xiàng)與原文的時(shí)候，要善于關(guān)注四個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)或者話題與文章是否一致。

例1.在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象，這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。

這段文意在說(shuō)明：

A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

B.任何時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力

C.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響

D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

【解析】該題是意圖判斷題，需要先找到文章的主旨句,再觀察四個(gè)選項(xiàng)選擇答案。文段出現(xiàn)表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“盡管...但是...”，轉(zhuǎn)折關(guān)系重點(diǎn)在后，因此，主旨句為：傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技，該句的主語(yǔ)很明顯是：傳統(tǒng)工藝。因此，不管選擇發(fā)散性的選項(xiàng)還是同義替換的選項(xiàng)，答案一定得圍繞傳統(tǒng)工藝展開(kāi)，這時(shí)觀察四個(gè)選項(xiàng)，只有A項(xiàng)的主語(yǔ)和原文一致，C項(xiàng)、D項(xiàng)的主語(yǔ)均為：現(xiàn)代科技，與原文不符，答案為A。

二、對(duì)比選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)

如遇四個(gè)選項(xiàng)的主語(yǔ)相同或者文章不強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)的情況，就必須關(guān)注選項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，尤其是當(dāng)選項(xiàng)的主語(yǔ)相同的情況下。

例2.與相聲在傳媒中的冷清相比，周末相聲俱樂(lè)部的火爆與人氣，頗耐人尋味。在民眾中誕生和成長(zhǎng)的藝術(shù)，只有回到群眾，回歸生活，才能獲得新的生命力。這種回歸，如果沒(méi)有與觀眾面對(duì)面的交流與切磋，失去了舞臺(tái)的實(shí)踐和錘煉，沒(méi)有觀眾心領(lǐng)神會(huì)的捧腹大笑和心心相印的理解溝通，是不會(huì)達(dá)到的。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.生活實(shí)踐是相聲創(chuàng)作的源泉

B.傳統(tǒng)的相聲表演形式亟須改變

C.回歸觀眾是相聲俱樂(lè)部火爆的原因

D.相聲只有重返民間舞臺(tái)才能重獲新生

【解析】該題為主旨概括題，思路是先找主題句然后進(jìn)行同義替換，文中“只有...才...”引導(dǎo)的必要條件句是主題句，對(duì)其進(jìn)行同義替換即可為答案。仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng)，C項(xiàng)是圍繞例子展開(kāi)的論述，排除，B項(xiàng)的傳統(tǒng)表演形式文章并未提及，排除。答案主要落在AD選項(xiàng)上，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：A“生活實(shí)踐”和D“重返民間舞臺(tái)都可以是”原文“回到群眾，回到生活”的同義替換，但A強(qiáng)調(diào)的是“源泉”即來(lái)源問(wèn)題，D強(qiáng)調(diào)的是“重獲新生”，而文章強(qiáng)調(diào)的是“才能獲得新的生命力”，因此，答案為D。

三、分析選項(xiàng)所表達(dá)的感情傾向性

在有些文章中，作者會(huì)采取委婉的方式流露出作者對(duì)某件事情的傾向與態(tài)度，這就稱之為感情傾向性，同樣，在四個(gè)選項(xiàng)中作者也可以隱晦表達(dá)自己的傾向性與態(tài)度。當(dāng)選項(xiàng)流露出作者的態(tài)度與觀點(diǎn)時(shí)，就需要多加關(guān)注，因?yàn)榭键c(diǎn)有可能就在此處;而當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出傾向性時(shí)，則不需要重點(diǎn)關(guān)注。

例3.旅行是什么?德波頓并不想急于提供答案;旅行為了什么?德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個(gè)讀者都會(huì)得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的;既酣暢淋漓，又難以言說(shuō)。因?yàn)樗�更像是一種情緒，令人沉醉而不自知。

這段文字表達(dá)的主要意思是：

A.讀者讀后會(huì)得到模糊不清的答案

B.讀者領(lǐng)略到了德波頓的淡然無(wú)味

C.德波頓沒(méi)有解答讀者提出的問(wèn)題

D.德波頓給了讀者寶貴的精神享受

【解析】該題是主旨概括題，需要先找主題句在進(jìn)行同義替換，很明顯“但”引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折之后句是重點(diǎn)：每個(gè)讀者都會(huì)得到答案，C項(xiàng)錯(cuò)誤。后面又通過(guò)破折號(hào)對(duì)此答案進(jìn)行了進(jìn)一步解釋說(shuō)明，分別有詞語(yǔ)：思辨、酣暢淋漓、沉醉不自知，這些詞語(yǔ)都是表積極色彩的詞語(yǔ)，流露出作者的傾向性和態(tài)度是：支持和贊揚(yáng)，因此，同義替換也需要選擇表積極傾向的選項(xiàng)，觀察四個(gè)選項(xiàng)，A模糊不清表消極，B淡然無(wú)味也表中性，都不能和文章的積極傾向相匹配，因此，正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，符合文章的感情傾向性。

言語(yǔ)理解與表達(dá)中常考的題型之一是閱讀理解，它基本上占到了省考言語(yǔ)模塊的半壁江山，重要性可見(jiàn)一斑，但是考生在做題時(shí)失分較多，而未仔細(xì)分析選項(xiàng)是重要原因，因此，考生必須對(duì)此給予更多的關(guān)注，并在做題過(guò)程中熟練掌握分析選項(xiàng)的方法，才可在無(wú)形中提高解題正確率。

撰稿人：河南分院高勝勝

審核人：河南分院姚金銘

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