對教師專業(yè)發(fā)展的認識和理解

教師專業(yè)發(fā)展的認識和理解：

(1)專業(yè)理念;

(2)專業(yè)知識。主要包括廣博的普通文化知識、系統(tǒng)的學科專業(yè)知識(本體性知識)、堅實的教育專業(yè)知識(條件性知識)、實踐性知識、邊緣學科知識和新學科知識、最新科學技術和社會科學信息、多元學科知識結構;

(3)專業(yè)能力;

(4)專業(yè)態(tài)度與動機等。

教師專業(yè)發(fā)展”的概念內(nèi)涵

教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵主要包括：

(1) 教師專業(yè)發(fā)展首先強調教師是潛力無窮、持續(xù)發(fā)展的個體。

(2)教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”。

(3)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學習者、研究者和合作者。

(4)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師具有發(fā)展的自主性。教師的自主發(fā)展強調的是發(fā)展教師個體的個性和特長，使個體的潛質充分發(fā)揮出來。

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