綜合應(yīng)用A材料閱讀建議

綜合應(yīng)用A類試卷由5則材料構(gòu)成，材料總字數(shù)在5000—7000左右，比較考驗考生的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。對于備考時間短的考生而言，綜合應(yīng)用A類試卷的材料閱讀是一個比較困難的關(guān)卡，需要找到科學(xué)的閱讀方式，進而提升閱讀的效果。

一，安排好閱讀順序和次數(shù)

對于大篇幅的材料，考生們可以采用“粗讀+精讀”的形式展開閱讀，從而能夠在節(jié)省時間的同時把握住材料的主要要點。當拿到試卷，考生可以花2分鐘左右的時間粗略閱讀一下試卷的材料以及試卷后的試題，在平復(fù)心態(tài)的同時也能夠更好把握材料的主旨以及題目難度。在準備做題的過程中，考生也需要合理安排好題目和材料閱讀的時間，盡量遵循“先題目再材料”的順序。一般情況下，綜合應(yīng)用A類的題目比較明確地對應(yīng)著一則材料，所以先閱讀題目可以明確閱讀范圍、題目類型和難度，在記憶題目任務(wù)的基礎(chǔ)上回顧對應(yīng)地材料，尋找到關(guān)鍵信息點。

二，掌握由大到小的閱讀層次

在閱讀材料的過程中，考生需要關(guān)注到閱讀的層度，從宏觀向微觀層面遞進。首先，考生先判斷文本屬性，針對記敘型、議論型和說明型的文字采取差異化的閱讀方式和時間安排。其次，考生需要在閱讀段落的過程中歸納段落大意，尤其是需要學(xué)會在段首和段尾處尋找中心主旨的句子，從而明確段落意思。第三，考生需要把握段落中句子與句子之間的關(guān)聯(lián)，明確句子與句子之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系、并列關(guān)系、因果關(guān)系等，從而減小閱讀的工作量，提升閱讀效果。最后，在段意和句意的理解和歸納中，考生需要提煉作答要素，將段落和句子概括并歸納為表現(xiàn)、影響、原因、對策這四個方面。借助上述的閱讀層次以及方式，考生能夠在盡量短的時間中把握住閱讀的重點內(nèi)容，從而更好地抓取信息。

三，增加材料閱讀的練習(xí)

不積跬步，無以至千里。在材料閱讀能力提升的過程中，考生們不論備考時間的長短都需要做好閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容，能夠每天形成閱讀的規(guī)律和習(xí)慣。通過閱讀政務(wù)文書等內(nèi)容，考生能夠把握住比較規(guī)范的書面語言，也能夠有機會深刻了解政務(wù)工作。此外，考生閱讀與寫作能力的提升還需要依靠勤勞的練習(xí)，因此需要每天堅持練習(xí)綜A真題，在答題過程中熟練使用閱讀方式，增進閱讀能力。

希望以上幾點方法能夠給各位考生一些幫助，祝各位成功上岸。

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