2023國(guó)考面試模擬：當(dāng)勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程

熱點(diǎn)背景

根據(jù)教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，今年秋季開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。從擇菜洗菜、清潔衛(wèi)生，到種植蔬菜、飼養(yǎng)家禽，再到使用與維護(hù)家用器具，都將成為新課標(biāo)體系下，中小學(xué)生們必須掌握的勞動(dòng)技能。九月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，全國(guó)各地中小學(xué)紛紛行動(dòng)起來(lái)，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中勞動(dòng)。

模擬試題

教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，明確今秋開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門(mén)獨(dú)立課程。對(duì)此，你怎么看?

解析

一、表明觀點(diǎn)

從種菜到烹飪，從做家務(wù)到訂門(mén)票，勞動(dòng)課程將這些學(xué)生日常中的必備技能搬進(jìn)了課堂。不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)的興趣，還能切實(shí)提高學(xué)生的勞動(dòng)技能。將勞動(dòng)課“一夜轉(zhuǎn)正”無(wú)疑是智慧之舉。

二、分析勞動(dòng)課成為獨(dú)立課程的重要意義

1.提高學(xué)生獨(dú)立的能力。在農(nóng)田了解農(nóng)作物播種、生長(zhǎng)和收獲的全過(guò)程;在廚房通過(guò)洗菜、切菜、烹飪親手制作美食等，能讓學(xué)生在勞動(dòng)中切身體會(huì)“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”，真正感受到勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣。通過(guò)勞動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生獨(dú)立生活的能力，不再衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，防止出現(xiàn)高分低能情況。

2.促進(jìn)親子關(guān)系融洽。勞動(dòng)課中，諸如做飯、洗衣等項(xiàng)目需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子才能完成。在此過(guò)程中，不僅讓親子之間實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)，還能讓孩子感受到父母平時(shí)工作的不易，感恩父母，進(jìn)一步加強(qiáng)親子關(guān)系。

3.完善國(guó)家教育體系。勞動(dòng)課成為正式課程，打破了“唯分?jǐn)?shù)論”，一改以往學(xué)生只需“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的固有觀念，把勞動(dòng)教育作為立德樹(shù)人的重要手段，完善了我國(guó)教育體系，通過(guò)勞動(dòng)培育“德智體美勞”全面發(fā)展的人才。

三、對(duì)如何落實(shí)好勞動(dòng)課提出建議

1.學(xué)校靈活開(kāi)展。要因地制宜開(kāi)發(fā)課程，側(cè)重學(xué)生的參與性、課程的實(shí)用性和趣味性，彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢(shì)。避免被“標(biāo)準(zhǔn)答案”一刀切。

2.家校協(xié)同共進(jìn)。家長(zhǎng)應(yīng)積極作為，言傳身教，比如和孩子一起洗碗、掃地、做菜。在潛移默化中引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而愛(ài)上勞動(dòng)。

3.鼓勵(lì)社會(huì)參與。招募志愿者，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士等方法解決專(zhuān)業(yè)老師不足、場(chǎng)地不夠、經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題。讓勞動(dòng)教育全面開(kāi)花，真正落到實(shí)處、發(fā)揮實(shí)效。

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