2022-12-14 09:28:39 公務員考試網(wǎng) http://qngfsy.com/ 文章來源:華圖教育
教師考核的四個內(nèi)容:
1、教師考核的四個內(nèi)容是德、能、勤、績四方面。德,就是考核教師遵守職業(yè)道德情況;能,就是考核教師的教學能力和實踐能力;勤,就是考核教師的出勤情況(如是否有空堂和遲到、早退現(xiàn)象等);績,就是考核教師的教學效果,這個要結合聽課、教案檢查、作業(yè)檢查、學生打分綜合評定,學校應按教師任職條件和考核辦法,有計劃地對全體教師月度(部門考核為主)、學期(部門考核為主)和年度(學校考核為主)各考核一次。教師的年終考核進行量化,實行百分制或優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次評定,由人事(政工)科、教務處聯(lián)合成立考核專班發(fā)個通知,以便教師有所準備。考核的目的是促進教師新年在教學上跨一個新臺階,以利進一步提高教學質量。與績效工資掛鉤要慎重,差距不能拉得太大,可以向兼課的班主任適當傾斜。
2、根據(jù)學校的實際和教學教輔人員工作的特點,制訂考勤制度。一般應做到:
⑴事、病、婚、產(chǎn)、公假等按學校統(tǒng)一規(guī)定辦理請、銷假手續(xù),并承擔相應的經(jīng)濟責任。有課教師在請假的同時,要相應辦好調(代)課手續(xù)。
⑵教師對所擔負的教學工作任務包括全部教學環(huán)節(jié)要負全責,工作期間對其遲到、早退、缺席、曠課等必須嚴格考勤;對應參加的升旗、會議、活動、公益勞動也要考勤。
⑶完成教學工作、教輔工作及學校分配的其他任務均有記錄,由所屬教學管理部門自行制定格式,定出具體辦法。由教師按時填寫,教學管理部門審核,并指定專人統(tǒng)計。
3、考核的方法以客觀評價為主、結合個人自評。
4、授課是教師工作的主要形式,其質量是教師能力綜合運用的結果,應在考核中占較大比重。學校逐步制訂明確的課堂教學質量評價標準,使教師有所遵循。
5、廣泛聽取學生意見。學校教學管理部門或考核小組,通過組織學生對教師課堂授課質量進行量化評估、向學生進行個別了解、開座談會、問卷調查等方式,了解教師的教學情況或意見,作為對教師工作考核方式之一。
6、教師自我小結。每位教師平時要作好教學和學習記錄,做到有據(jù)可查,并于學期和學年結束前,對本人思想、出勤、學習、教學、教研、教書育人等方面認真進行小結,填寫有關考核表,交教研組民主評議。也可以由教學工作部和專業(yè)建設部組織教師進行互相評分。
7、教研組、教學管理部門考核。通過日常的管理和檢查,深入課堂、深入學生、深入教師,掌握全面資料,對教師的工作實績作出綜合評價。
8、學?己。每學期或學年結束后,按學校要求,提供教師課堂教學質量的評估、教研組(備課組)的民主評議或互評、教研組和教學管理部門的評價材料。
9、教輔人員參照教師考核辦法進行考核。
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