2023-06-28 10:53:44 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
從實(shí)踐教學(xué)來看,不論是國(guó)考,還是省考,在申論中,對(duì)解決問題類考查都是有目共睹的。然而,從現(xiàn)實(shí)角度來看,考生對(duì)于解決類題型,很難拿到較高的分?jǐn)?shù),即使要點(diǎn)找到的情境下,也很難把所有的要點(diǎn)找全。針對(duì)這種情況,文章通過對(duì)解決問題類題型,如何讀材料?如何呈現(xiàn)答案?如果組織答案?進(jìn)行有益的梳理和探討,旨在給考生更多的思考與啟示。
一、解決問題類題型之如何讀材料
從現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)資料來看,對(duì)于解決問題類題型如何讀材料趨于復(fù)雜化、弊病化,演變中多種讀材料的方式方法,令人眼花繚亂。文章通過對(duì)市場(chǎng)資料的去同構(gòu)化,以直白、通俗的方式,旨在表明如何高效地找到材料中的關(guān)鍵要點(diǎn)。從往年真題來看,解決問題類題型,在材料中,要么是問題趨向較多,或者是少部分的原因。眾所周知,當(dāng)我們找到了問題、原因后,便可以推出對(duì)策來,也就是說,我們?cè)谧x材料的過程中,就是到材料中找“問題”、找“原因”、找“對(duì)策”,其中原因在解決問題類題型中,相對(duì)來說偏少些,更多的是問題和對(duì)策,在找到材料中的問題時(shí),直接問題反寫即可,在找到對(duì)策時(shí),需要考生回扣題干,回扣題干中的身份限定,往往考生在找到材料中的對(duì)策,而忽視了題干中的身份,這就造成了提出來的對(duì)策,難以具備現(xiàn)實(shí)性。這是考生需要特別注意的地方。
二、解決問題類題型之如何呈現(xiàn)答案
從實(shí)踐教學(xué)來看,表現(xiàn)尤為明顯的是,考生在答案的呈現(xiàn)不清楚到底什么時(shí)候需要寫問題,什么時(shí)候問題不用寫或簡(jiǎn)寫,什么時(shí)候問題與對(duì)策放在一起寫或問題與對(duì)策分開寫。文章通過對(duì)往年真題梳理和總結(jié),旨在解決上述問題,予以考生提供更多幫助。在解決問題類題型答案的呈現(xiàn)上,主要包括兩種情況。第一,當(dāng)材料中問題與對(duì)策有針對(duì)性時(shí),那么問題與對(duì)策放在一個(gè)點(diǎn)上寫。第二,當(dāng)問題與對(duì)策無針對(duì)性的時(shí)候分開寫,即問題寫一段,對(duì)策寫一段。這里需要考生特別注意的是,當(dāng)問題與對(duì)策分開寫時(shí),通常情況下需要結(jié)合題干要求中的字?jǐn)?shù),當(dāng)字?jǐn)?shù)不允許的情況下,問題可以不寫,當(dāng)題干要求中的字?jǐn)?shù)允許的情況下,問題宏觀概括,簡(jiǎn)寫即可。這兩個(gè)要點(diǎn)需要考生特別注意,考生在這里可以參考華圖在線APP上的參考答案,已有明確的寫明,這里不再做具體闡述。
三、解決問題類題型之如何組織答案
從現(xiàn)實(shí)角度而言,考試在作答解決問題類題型時(shí),往往在答案的組織中,缺乏答題的規(guī)范性,而導(dǎo)致最終這一類題型分?jǐn)?shù)不高。針對(duì)這種情況,文章做了有益探索,旨在向考生說明,如何在做此類型題型時(shí),能夠做到答題規(guī)范后,取得可觀的分?jǐn)?shù)。從解決問題類題型來看,不可否認(rèn)的是,解決問題即以提對(duì)策為主,題干中不論是提建議,還是提出具體措施,抑或是具體對(duì)策,其題干核心作答任務(wù)都是指向的是提對(duì)策,即屬于政府思維層面的“怎么辦”層面,那么考生在答案的組織過程中,既然是提對(duì)策,需要考生將動(dòng)詞放在答案要點(diǎn)的前面寫,即“動(dòng)詞+關(guān)鍵詞”的形式去組織答案要點(diǎn),這樣組織出的答案就具備規(guī)范化。這就要求考生在實(shí)際的練習(xí)過程中要多積累些動(dòng)詞,以便更好的作答此類題型。
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