2024年陜西行測(cè)作答技巧：片段閱讀之隱性主旨題講解

同學(xué)們?cè)诟黝惞�職筆試中經(jīng)常遇到片段閱讀主旨觀點(diǎn)題，這種題目不難但是大多數(shù)同學(xué)的正確率不理想。正確率不高的原因主要有三個(gè)：一是讀完文段后不去找關(guān)鍵詞句僅憑自己的主觀感覺(jué)概括。二是找到了關(guān)鍵詞句后沒(méi)有理解清楚關(guān)鍵詞句和選項(xiàng)的意思。三是面對(duì)一些特殊文段沒(méi)有明顯的關(guān)鍵詞句時(shí)就不知所措。今天華圖教育主要給同學(xué)們講一下當(dāng)遇到一些特殊文段找不到關(guān)鍵詞句時(shí)，我們要如何應(yīng)對(duì)。首先給大家介紹的一種特殊文段類型叫隱性主旨。隱性主旨是主旨句沒(méi)有在文段中直接出現(xiàn)，而是隱藏在文字背后，需要我們做出合理推斷的文段類型。

常考的隱性主旨的寫作思路有兩種

一、問(wèn)題+危害分析(主旨通常是針對(duì)問(wèn)題找對(duì)策)

二、重要性+缺陷分析(主旨通常是針對(duì)缺陷提對(duì)策)

例題

科學(xué)素質(zhì)是公民實(shí)現(xiàn)美好生活的前提，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會(huì)的社會(huì)基礎(chǔ)。目前我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還不能滿足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。研究表明，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的30多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例最低都在10%以上，我國(guó)僅為6.2%。雖然我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)提高很快，但發(fā)展不平衡，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距仍然很大，特別是我國(guó)科普方面的公共服務(wù)很不均衡，農(nóng)民、城鎮(zhèn)新居民、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)群眾獲得服務(wù)的機(jī)會(huì)明顯偏少。

這段文字意在說(shuō)明：

A.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)還需進(jìn)一步提高

B.全社會(huì)應(yīng)關(guān)注公民科學(xué)素質(zhì)的提高

C.我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在公民科學(xué)素質(zhì)上存在差距

D.我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)不高是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題

【答案】答案A。解析：文段開始強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)的重要性，后文指出當(dāng)前我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)存在比例低、發(fā)展不平衡等問(wèn)題，所以文段寫作思路為“重要性+缺陷分析”，需要選出指出解決問(wèn)題的對(duì)策。A項(xiàng)指出科學(xué)素質(zhì)需要進(jìn)一步提高，為合理對(duì)策，當(dāng)選。B項(xiàng)指出全社會(huì)應(yīng)該關(guān)注，文段并沒(méi)有說(shuō)是社會(huì)不關(guān)注導(dǎo)致了問(wèn)題，屬于過(guò)度推斷，排除。C、D兩項(xiàng)單純的在說(shuō)問(wèn)題而非解決對(duì)策，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)相信大家對(duì)于片段閱讀的隱性主旨有了一定的了解。后續(xù)大家在做隱性主旨的題目時(shí)可以先分析清楚文段類型，針對(duì)文段的問(wèn)題或缺陷，選出合理的對(duì)策。

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