如何在考前放松心情應(yīng)對公務(wù)員考試

    第一，放松心情，全部調(diào)整。

    考試在即，最好的方法是休息和調(diào)整，但大家心情緊張，因此，單純的休息反而容易導(dǎo)致焦慮，結(jié)果休息不好。所以建議大家復(fù)習(xí)一下行職和申論。但要注意兩者復(fù)習(xí)的策略是不一樣的�？忌�都知道華圖在沖刺班里講過：行職不要再做難題和新題了，要把過去做的題或者真題考點(diǎn)串一遍，把過去的易錯題再審視一遍就可以了，這樣可以產(chǎn)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容都會的良好感覺，為最后的考試奠定良好的心理基礎(chǔ)。申論的復(fù)習(xí)則不一樣，要抓住最后的時(shí)間，利用一，二天的時(shí)間把思路調(diào)整一下。

    第二，確定立場，系統(tǒng)解決。

    首先，正如華圖于老師強(qiáng)調(diào)的，要把申論的考試作為模擬的辦公過程，不要當(dāng)作考試。因?yàn)楫?dāng)作考試就要去尋找標(biāo)準(zhǔn)答案或最佳答案。而辦公則不一樣，辦公是根據(jù)報(bào)上的材料尋找解決辦法，可能你的方法與答案的參考要點(diǎn)不完全一樣，但你的解決辦法很好，也是好分?jǐn)?shù)。提醒大家注意這一點(diǎn)。

    其次，申論考試的目的是測試行政辦公能力，因此材料和題目設(shè)計(jì)有內(nèi)在規(guī)律性。比如，第一題，一定要概括內(nèi)容或概括問題主要是讓領(lǐng)導(dǎo)了解情況；第四題則是對問題進(jìn)行論證，其目的是宣傳和動員老百姓理解和參與；目前來看，第二，第三題變化較大，其本質(zhì)都是圍繞“對策”類型來考。例如，2008年中央機(jī)關(guān)考試材料中第二題，根據(jù)9、10段材料談對我國搞好水電開發(fā)的啟示。其中的主體對象是“搞好水電開發(fā)”，重點(diǎn)是“啟示”，由此可知是對“如何搞好水電開發(fā)”出主意，想辦法的一種形式。凡是華圖的學(xué)員都知道，這就是關(guān)于“對策”問題解法中：“先找出材料中關(guān)于水電開發(fā)的措施”，進(jìn)行提練、加工評價(jià)后，最終給出“啟示”的對策類試題。

    最后，根據(jù)上述要點(diǎn)，進(jìn)行應(yīng)對準(zhǔn)備。比如，可以抓緊時(shí)間練練筆，也可以把歷年第二，第三題看兩遍，看看都考過什么有特點(diǎn)的問題設(shè)計(jì)，再想想如何將問題展開。

    第三，熱點(diǎn)預(yù)測，背景應(yīng)用。

    很多同學(xué)以壓題的心態(tài)去對待熱點(diǎn)預(yù)測，這種心情我可以理解，但這種復(fù)習(xí)方式無疑是十分有害的。正確使用熱點(diǎn)理論的方法是在申論論證文章的那道大題中，提供背景知識和思考框架。

    首先，要象老師所講的那樣把熱點(diǎn)理論，也就是相關(guān)理論作為背景，即關(guān)于這類問題的意義和重要作用。

    其次，把討論的熱點(diǎn)問題，即相關(guān)熱點(diǎn)問題作為“方法論”，這是破解申論的“中觀”判斷法。

    第三，在申論考試中，遇到的材料才能成為真正意義上“微觀”判斷和考場應(yīng)用。

    最后，大家要注意，不要改變往日作息規(guī)律和生活習(xí)慣，如果要鍛煉，請至少提前二天，例如，周日考試，我們至少在周五鍛煉，這樣可以在周六恢復(fù)，周日重新恢復(fù)體力。而周六鍛煉，則難免在周日感覺疲勞，導(dǎo)致考試精力不集中。