從申論命題的角度來講,可以入選作為申論材料的熱點(diǎn)事件非常之多。因此,想要押中申論考試材料內(nèi)容的概率是極小的。那么面對(duì)浩瀚如海的熱點(diǎn)時(shí)間,如何能在緊張而短暫的復(fù)習(xí)過程中,做到事半功倍把握重點(diǎn)呢?華圖李老師認(rèn)為,只要抓住和掌握了如下三大理論及其內(nèi)涵關(guān)系,就可以應(yīng)對(duì)所有的熱點(diǎn),因?yàn)檫@些理論是解釋所有社會(huì)現(xiàn)象并指導(dǎo)工作開展的。
一、科學(xué)發(fā)展觀理論
科學(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的最新理論成果,由于其自身的廣博性和深刻性,完全可以指導(dǎo)中國現(xiàn)階段任何工作的開展。因此,只要深刻理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與精髓,將科學(xué)發(fā)展觀的方法和要求運(yùn)用到申論的答題與寫作中,就可以應(yīng)對(duì)幾乎所有申論主題。從這個(gè)角度來說,考生應(yīng)當(dāng)做的不是過分關(guān)注申論熱點(diǎn)的猜題押寶,而是應(yīng)當(dāng)首先將科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與精髓吃透抓牢。
二、和諧社會(huì)理論
和諧社會(huì)理論是我國當(dāng)下重要的核心理論?忌谡莆赵摾碚搩(nèi)涵的前提下,進(jìn)一步明白科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會(huì)理論之間的關(guān)系。通俗一點(diǎn)講,科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)思想,是一種理論工具,它能指導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展,而它的價(jià)值最后就體現(xiàn)在推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建上。也就是說科學(xué)發(fā)展觀是方法和手段,和諧社會(huì)是結(jié)果和目的。
同時(shí),考生還要明白和諧社會(huì)理論與紛繁復(fù)雜的熱點(diǎn)之間的關(guān)系。任何一個(gè)熱點(diǎn)事件真正變得有價(jià)值是在其成為考試材料之時(shí),而申論的材料一般有積極面的敘述,又有消極面的敘述。對(duì)于反映積極事物的材料,可以認(rèn)為它是構(gòu)建和諧社會(huì)的經(jīng)驗(yàn);反映消極食物的材料,可以認(rèn)為它是構(gòu)建和諧社會(huì)的教訓(xùn)。
所以,不論申論材料的具體內(nèi)容是什么,只要把握了上述這個(gè)原則就可以以不變應(yīng)萬變,應(yīng)對(duì)所有的申論熱點(diǎn)。
三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系
科學(xué)發(fā)展觀主要解決的是人要怎樣去開展工作的問題,而社會(huì)主義核心價(jià)值體系主要是告訴人要怎樣去正確的看待這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)和其他個(gè)體。如福建省2008年秋季公務(wù)員申論考試中提到的政府官員的責(zé)任感、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感、廣大民眾的愛心與社會(huì)責(zé)任感等,這些涉及到人類思想領(lǐng)域的話題是科學(xué)發(fā)展觀所不能完全涵蓋的,但恰恰是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的涵蓋范圍。
同時(shí),考生還要清楚了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論與和諧社會(huì)理論的關(guān)系。其實(shí),它與科學(xué)發(fā)展觀理論一樣,其存在價(jià)值或者說最后的實(shí)踐落腳點(diǎn)也是在于推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建?茖W(xué)發(fā)展觀從工作方法與工作思路的領(lǐng)域推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建,而社會(huì)主義核心價(jià)值體系從身為個(gè)體的人的思想觀念領(lǐng)域推動(dòng)和諧社會(huì)的構(gòu)建。因此,理解和掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論之后,不論是什么材料或者是什么熱點(diǎn),只要出現(xiàn)了價(jià)值觀的扭曲與偏差,就可以使用社會(huì)主義核心價(jià)值體系給予批評(píng)和糾正。
綜上所述,只要深刻理解和掌握了科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系這三大理論的內(nèi)涵與精髓,理清三者之間的邏輯關(guān)系,就可以以不變應(yīng)萬變,從容應(yīng)對(duì)各種申論考試材料。祝各位考生考出滿意成績(jī),順利晉級(jí)面試!
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