45：?jiǎn)芜x題、

在不同的時(shí)期，約有7000種植物和幾百種動(dòng)物被人類當(dāng)作食物。物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)。此外，隨著森林、田野中物種的喪失可能導(dǎo)致某些病原體的增加，而這些病原體是有機(jī)體感染疾病的元兇。一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的“緩沖區(qū)”，它們?cè)谌祟愂艿礁腥局?，代人類承?dān)了許多疾病的侵襲。下列說(shuō)法與原文不符的是：

A 特有物種能夠緩沖傳染病的傳播

B 生物多種性的喪失影響人類健康

C 物種的喪失危及人類食品的安全

D 物種多樣性與疾病感染關(guān)系微妙

【答案】C

【解析】文段中說(shuō)的是“物種的喪失將使食物的多樣性減少......從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)”。而C選項(xiàng)說(shuō)的是“危機(jī)人類食品的安全”，屬于無(wú)中生有。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

46：?jiǎn)芜x題、

當(dāng)我們?cè)诔惺苣承┬睦硗纯唷热绻陋?dú)、社會(huì)孤立、自我懷疑、負(fù)面情緒、覺(jué)得人生無(wú)意義時(shí)，懷舊可以起到應(yīng)對(duì)機(jī)制的作用。這些煩惱使大腦開(kāi)始篩選自己的記憶庫(kù)，總結(jié)出一些有特定敘事特色的片段。我們通過(guò)懷舊，讓過(guò)去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面，那些時(shí)候我們的生活有安全感也有秩序。心理學(xué)家解釋道：”你在向自己重申‘我做過(guò)很棒的事情’，也希望這句話能預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展。‘雖然我現(xiàn)在不甚確定，但看看我的過(guò)去，就知道我是個(gè)可愛(ài)的人。我命中注定要成就大事?！毕铝姓f(shuō)法與原文不符的是：

A 懷舊會(huì)讓我們逃避現(xiàn)實(shí)

B 懷舊是我們前進(jìn)的動(dòng)力

C 懷舊有情感緩沖的作用

D 懷舊能使我們變得樂(lè)觀

【答案】A

【解析】此題通讀文段不難發(fā)現(xiàn)，作者對(duì)“懷舊”的看法是積極的。而四個(gè)選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)“逃避現(xiàn)實(shí)”屬消極傾向，與原文內(nèi)容不符。因此，本題答案為A選項(xiàng)。

47：?jiǎn)芜x題、

唐卡是極富藏族文化特色的一種繪畫(huà)形式，自吐蕃王朝興起至今已有1300多年的歷史，是雪域高原的文化瑰寶。它的題材除宗教外，還有歷史和民俗內(nèi)容，故又被稱為了解西藏的“百科全書(shū)”。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)燥@呆板的史書(shū)外，你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式——欣賞唐卡，與眾多的古人對(duì)話，想象曾經(jīng)的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨(dú)特的藏族民俗，這是一個(gè)讓歷史變得立體可感的過(guò)程。這段文字意在說(shuō)明：

A 唐卡可以給大家提供一種愜意輕松的了解西藏的方式

B 唐卡中記錄了獨(dú)特的藏族民俗和曾經(jīng)的歷史事件

C 唐卡是了解西藏文化和歷史的“百科全書(shū)”式的繪畫(huà)形式

D 唐卡是極富藏族文化特色且歷史悠久的一種繪畫(huà)形式

【答案】A

【解析】文段行文脈絡(luò)很清晰，為“分總”結(jié)構(gòu)。文段“所以”后引出重點(diǎn)，重點(diǎn)句中又出現(xiàn)一個(gè)“還”，表遞進(jìn)。故重點(diǎn)鎖定在遞進(jìn)后面，即“你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式—欣賞唐卡”。因此，本題答案為A選項(xiàng)?！炯m錯(cuò)】此題最大干擾項(xiàng)為C選項(xiàng)。C選擇重點(diǎn)在“百科全書(shū)”，這一詞匯出現(xiàn)在“所以”之前，為常規(guī)因果關(guān)系的原因表達(dá)，非重點(diǎn)。故“所以”后強(qiáng)調(diào)的是唐卡與“略顯呆板的史書(shū)閱讀”相比的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，即“愜意愉悅”。

48：?jiǎn)芜x題、

科學(xué)家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜。科學(xué)家的努力當(dāng)然是可貴的，30多年前中國(guó)科學(xué)家就開(kāi)始了對(duì)白鰭豚的研究，其成果當(dāng)然不止一張“全基因組圖譜”。但其對(duì)于保護(hù)這些可憐的物種究竟起到了多大的作用，恐怕還不敢斷言，而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點(diǎn)。如果科學(xué)家的研究不能成為保護(hù)這些生命的力量，如果有朝一日我們只能對(duì)著一個(gè)個(gè)浸泡在福爾馬林里的標(biāo)本來(lái)談?wù)撍牧?xí)性，用基因圖譜來(lái)證明它們的存在，這不是科學(xué)的善意，而是人類的罪惡。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A 白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯

B 白鰭豚全基因組圖譜解開(kāi)生命的密碼

C 應(yīng)該反思人類活動(dòng)對(duì)物種犯下的罪惡

D 科學(xué)研究應(yīng)對(duì)保護(hù)物種負(fù)起應(yīng)有責(zé)任

【答案】D

【解析】文段提出了科學(xué)家研究物種存在的問(wèn)題：對(duì)于保護(hù)這些可憐物種沒(méi)有多大作用，且多停留在對(duì)其“利用”上。進(jìn)一步說(shuō)明了我們對(duì)這些物種的保護(hù)不夠。后面又進(jìn)行了反面論證。因此，文段重點(diǎn)就是對(duì)這些物種的保護(hù)，本題答案為D選項(xiàng)。