73：單選題、

【答案】D

【解析】第一組圖形中，第一個(gè)圖形中兩個(gè)多條曲線共有的點(diǎn)為圖形的兩個(gè)端點(diǎn)，后兩個(gè)圖是在第一個(gè)圖中從一個(gè)端點(diǎn)到另一個(gè)端點(diǎn)的兩種可行途徑。第二組圖形中，后兩個(gè)圖形是在第一個(gè)圖中從底部端點(diǎn)到頂部端點(diǎn)的兩種途徑，D選項(xiàng)正確。

74：單選題、

斯金納的操作性條件反射學(xué)說是強(qiáng)化原則的基礎(chǔ)部分。斯金納所說的強(qiáng)化指的是在條件作用中，能使個(gè)體操作性反應(yīng)的概率增加的一切事件。他區(qū)分了兩種類型的強(qiáng)化：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。當(dāng)環(huán)境中某種刺激增加而行為反應(yīng)出現(xiàn)的概率增加時(shí)，這種刺激的增加就是正強(qiáng)化；當(dāng)環(huán)境中某種刺激減少而行為反應(yīng)出現(xiàn)的概率增加時(shí)，此種刺激的減少就是負(fù)強(qiáng)化。下列不屬于正強(qiáng)化的是（    ）。

A  教師對上課守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)

B  家長對考試成績好的孩子給予物質(zhì)鼓勵(lì)

C  學(xué)校為某個(gè)行為有所改善的學(xué)生解除處分

D  公司老板為努力工作的雇員增加薪水

【答案】C

【解析】題干中的正強(qiáng)化是指環(huán)境中某種刺激增加而行為反應(yīng)出現(xiàn)的概率增加， A選項(xiàng)“教師對上課守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)”，在上課的過程中對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)是正強(qiáng)化。B選項(xiàng)“家長對考試成績好的孩子給予物質(zhì)鼓勵(lì)”，考試成績好給與的鼓勵(lì)也是正向的強(qiáng)化。C選項(xiàng)中的解除處分不屬于刺激，不是正強(qiáng)化。D選項(xiàng)“公司老板為努力工作的雇員增加薪水”，增加薪水也是給予的鼓勵(lì)。因此，本題答案為C選項(xiàng)。

75：單選題、

概念是人腦對客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，事物的本質(zhì)特征是決定事物的性質(zhì)，并使一事物區(qū)別于其他事物的特征。根據(jù)概念所包含的屬性的抽象與概括程度，概念可分為具體概念和抽象概念。按事物的指認(rèn)屬性形成的概念稱為具體概念，按事物的內(nèi)在、本質(zhì)屬性形成的概念稱為抽象概念。下列哪項(xiàng)是抽象概念？（    ）

A  香蕉和術(shù)棒都是長形的，而球和西瓜都是網(wǎng)形的

B  香蕉和西瓜都是水果，白菜和土豆都是蔬菜

C  巧克力和土地都是棕色的，雪和面粉都是白色的

D  冰和雪都是冷的，火和血液都是熱的

【答案】B

【解析】按照事物的內(nèi)在、本質(zhì)屬性形成的概念為抽象概念。A選項(xiàng)是根據(jù)他們的形狀進(jìn)行的分類，排除。B選項(xiàng)是人腦按事物的內(nèi)在本質(zhì)屬性形成的概念。C選項(xiàng)巧克力、土地、雪以及面粉的顏色是直接就能辨別出來的，并且是按照事物的指認(rèn)形成的。D選項(xiàng)冰和雪的溫度是可以感覺出來的，火和血液也是可以感覺出來的。所以排除。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

76：單選題、

要識(shí)別一個(gè)判斷是否為關(guān)系判斷，就要看它斷定的是對象的性質(zhì)還是對象之間的關(guān)系，如果斷定的是對象的性質(zhì)，則它只能是性質(zhì)判斷。如果一個(gè)句子可以拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單性質(zhì)判斷，那它也是性質(zhì)判斷；如果斷定的是對象之間的關(guān)系，則不能將其拆為兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單性質(zhì)判斷，由此即可判定此判斷為關(guān)系判斷。因此，下列各項(xiàng)中，屬于關(guān)系判斷的是（    ）。

A  甲是黨員

B  甲和乙是黨員

C  甲和乙是同時(shí)入黨的

D  甲是黨員和班干部

【答案】C

【解析】如果斷定的是對象的性質(zhì)，則它只能是性質(zhì)判斷。如果一個(gè)句子可以拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單性質(zhì)判斷，那它也是性質(zhì)判斷；如果斷定的是對象之間的關(guān)系，則不能將其拆為兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡單性質(zhì)判斷，由此即可判定此判斷為關(guān)系判斷。選項(xiàng)A是對象的性質(zhì)判斷；選項(xiàng)B、D都可以拆成兩個(gè)簡單的性質(zhì)判斷，也屬于性質(zhì)判斷。C選項(xiàng)不能拆成兩個(gè)簡單的性質(zhì)判斷，故選C選項(xiàng)。