25：?jiǎn)芜x題、
基層行政組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)是（ ）。
A 職能制
B 直線職能制
C 直線制
D 矩陣制
【答案】C
【解析】本題考查管理學(xué)。職能制組織結(jié)構(gòu)，是各級(jí)行政單位除主管負(fù)責(zé)人外，還相應(yīng)地設(shè)立一些職能機(jī)構(gòu)。如在廠長(zhǎng)下面設(shè)立職能機(jī)構(gòu)和人員，協(xié)助廠長(zhǎng)從事職能管理工作。這種結(jié)構(gòu)要求行政主管把相應(yīng)的管理職責(zé)和權(quán)力交給相關(guān)的職能機(jī)構(gòu)，各職能機(jī)構(gòu)就有權(quán)在自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)向下級(jí)行政單位發(fā)號(hào)施令。因此，下級(jí)行政負(fù)責(zé)人除了接受上級(jí)行政主管人指揮外，還必須接受上級(jí)各職能機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)。A不正確。直線職能制是直線制與職能制的結(jié)合。它是在組織內(nèi)部既有保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的直線部門，也有按專業(yè)分工設(shè)置的職能部門；但職能部門在這里的作用是作為該級(jí)直線領(lǐng)導(dǎo)者的參謀和助手，它不能對(duì)下級(jí)部門發(fā)布命令。這種組織結(jié)構(gòu)形式吸取了直線制和職能制的優(yōu)點(diǎn)：一方面，各級(jí)行政負(fù)責(zé)人有相應(yīng)的參謀機(jī)構(gòu)作為助手，以充分發(fā)揮其專業(yè)管理的作用；另一方面，每一級(jí)管理機(jī)構(gòu)又保持了集中統(tǒng)一的指揮。但在實(shí)際工作中，直線職能制有過多強(qiáng)調(diào)直線指揮，而對(duì)參謀職權(quán)注意不夠的傾向。我國目前大多數(shù)企業(yè)，甚至機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等一般也都采用直線職能制的結(jié)構(gòu)。B也不正確。直線制是最簡(jiǎn)單集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式，又稱軍隊(duì)式結(jié)構(gòu)。其領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系按垂直系統(tǒng)建立，不設(shè)立專門職能機(jī)構(gòu)，自上而下形同直線。其優(yōu)點(diǎn)：（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，指揮系統(tǒng)清晰統(tǒng)一；（2）責(zé)權(quán)關(guān)系明確；（3）橫向聯(lián)系少，內(nèi)部協(xié)調(diào)容易；（4）信息溝通迅速，解決問題及時(shí)，管理效率較高。故基層行政組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)是直線制。C項(xiàng)正確。矩陣式管理主要是將管理部門分為兩種，一種是傳統(tǒng)的職能部門，另一種是為完成某一項(xiàng)專門任務(wù)而由各職能部門派人聯(lián)合組成的專門小組，并指定專門負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，任務(wù)完成后，該小組成員就各回原部門。D項(xiàng)也不正確。故選C
26：?jiǎn)芜x題、
某部門負(fù)責(zé)人被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)為“控制的太多，而領(lǐng)導(dǎo)的太少?！彼诠ぷ髦写嬖诘闹饕獑栴}最可能是（ ）。
A 對(duì)下級(jí)的生活困難缺乏足夠的關(guān)心
B 對(duì)工作任務(wù)的完成沒有充分的關(guān)注
C 事無巨細(xì)，事必躬親
D 沒有和下級(jí)進(jìn)行有效溝通
【答案】C
【解析】本題考查管理學(xué)?！翱刂频奶啵I(lǐng)導(dǎo)的太少”換言之就是事無巨細(xì)，什么都親力親為，沒有給下屬充分授權(quán)。所以答案為C項(xiàng)
27：?jiǎn)芜x題、
某員工在一個(gè)崗位上已經(jīng)工作多年，他現(xiàn)在的工作卻并不令人滿意，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也感到十分困惑。你認(rèn)為對(duì)他最好采取的措施是（ ）。
A 與他共同分析原因，尋求改進(jìn)的措施
B 讓他繼續(xù)留在現(xiàn)崗位，再注意觀察一段時(shí)間
C 向他轉(zhuǎn)達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的看法，希望他努力改進(jìn)工作
D 明確告訴他，若不改進(jìn)工作，將要被解雇
【答案】A
【解析】本題考查管理學(xué)。B項(xiàng)無作為顯然不正確；C項(xiàng)沒有給出具體任務(wù)要求；D項(xiàng)沒有給出改進(jìn)工作的方法，A項(xiàng)是積極的做法，因此答案為A項(xiàng)
28：?jiǎn)芜x題、
李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（ ）。
A 同學(xué)張華要到外地去上大學(xué)，李明給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”
B 同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛!”
C 李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’太美了!”
D 李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解。李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“‘學(xué)而不思則罔’你可不能總是淺嘗輒止啊!”
【答案】D
【解析】本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)“與君離別意，同是宦游人?！辈磺‘?dāng)，宦游，指當(dāng)官無奈遠(yuǎn)行；B項(xiàng)“談笑有鴻儒，往來無白丁。”寫交友之高雅，用在這里不妥；C項(xiàng)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毙稳荽笱?，用在春游賞梨花不恰當(dāng)。D項(xiàng)意為學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷惑不解，表述正確。故本題答案為D項(xiàng)