2015年浙江公務(wù)員考試《行測》A卷真題

49:單選題、

①員工一般通過深層扮演和表層扮演這兩種方式來實現(xiàn)情緒勞動②情緒勞動是指員工為了給顧客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而表達出組織所需情緒的行為③此時員工的情緒體驗并沒有改變,改變的只是對其服務(wù)對象的情緒表達④從本質(zhì)上來說,深層扮演是員工改變自己情緒體驗的過程⑤情緒勞動對組織而言有更多的積極效應(yīng),對員工個人來說則消極影響更多⑥表層扮演是員工通過掩飾、夸大或抑制等方式來調(diào)整自己的情緒表達將以上6個句子重新排列,語序正確的是( )

A ②③①④⑥⑤

B ②①④⑥③⑤

C ⑤②③①④⑥

D ⑤①④⑥②③

【答案】B

【解析】②和⑤相比,②是定義更適合做首句,排除C和D。③句說”此時“員工的情緒沒有改變,但②句中并沒有這種指代的內(nèi)容,銜接①句更合適,再分別通過深層扮演和表層扮演兩個角度來論述,故答案選B。

50:單選題、

近年來,我國中小學(xué)音樂課程在許多地區(qū)還是沒有受到足夠的重視,教材內(nèi)容不能與時俱進,一些音樂教師只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂教育的主旨首先應(yīng)當(dāng)是“樹德立志”。在教授學(xué)生一部音樂作品之前,教師首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想,然后以多樣化的形式對學(xué)生的身心進行正面教育。作為音樂教師當(dāng)以此為己任,使孩子們真正熱愛音樂,在他們的心靈中種下一顆真、善、美的健康種子。這段文字意在強調(diào)( )。

A 音樂教育應(yīng)注重作品的道德教化

B 教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任

C 音樂教育以強調(diào)樹德立志為主旨

D 音樂教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變

【答案】A

【解析】材料的主旨句為后面提出的對策句,即“樹徳立志”,后面給出相應(yīng)的解釋,教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的道德思想,然后對學(xué)生的身心進行正面教育,同義替換A為正確選項。

51:單選題、

當(dāng)我們在承受某些心理痛苦——比如孤獨、社會孤立、自我懷疑、負面情緒、覺得人生無意義時,懷舊可以起到應(yīng)對機制的作用。這些煩惱使大腦開始篩選自己的記憶庫,總結(jié)出一些有特定敘事特色的片段。我們通過懷舊,讓過去的成功經(jīng)歷和親密的人際關(guān)系重新浮出水面,那些時候我們的生活有安全感也有秩序。心理學(xué)家解釋道:”你在向自己重申‘我做過很棒的事情’,也希望這句話能預(yù)測未來的發(fā)展。‘雖然我現(xiàn)在不甚確定,但看看我的過去,就知道我是個可愛的人。我命中注定要成就大事?!毕铝姓f法與原文不符的是:

A 懷舊會讓我們逃避現(xiàn)實

B 懷舊是我們前進的動力

C 懷舊有情感緩沖的作用

D 懷舊能使我們變得樂觀

【答案】A

【解析】此題通讀文段不難發(fā)現(xiàn),作者對“懷舊”的看法是積極的。而四個選項中只有A選項“逃避現(xiàn)實”屬消極傾向,與原文內(nèi)容不符。因此,本題答案為A選項。

52:單選題、

科學(xué)家最近成功破譯白鰭豚全基因組圖譜??茖W(xué)家的努力當(dāng)然是可貴的,30多年前中國科學(xué)家就開始了對白鰭豚的研究,其成果當(dāng)然不止一張“全基因組圖譜”。但其對于保護這些可憐的物種究竟起到了多大的作用,恐怕還不敢斷言,而且我們更多的是從白鰭豚身上找到可以“利用”的特點。如果科學(xué)家的研究不能成為保護這些生命的力量,如果有朝一日我們只能對著一個個浸泡在福爾馬林里的標(biāo)本來談?wù)撍牧?xí)性,用基因圖譜來證明它們的存在,這不是科學(xué)的善意,而是人類的罪惡。這段文字意在強調(diào):

A 白鰭豚全基因組圖譜得以成功地破譯

B 白鰭豚全基因組圖譜解開生命的密碼

C 應(yīng)該反思人類活動對物種犯下的罪惡

D 科學(xué)研究應(yīng)對保護物種負起應(yīng)有責(zé)任

【答案】D

【解析】文段提出了科學(xué)家研究物種存在的問題:對于保護這些可憐物種沒有多大作用,且多停留在對其“利用”上。進一步說明了我們對這些物種的保護不夠。后面又進行了反面論證。因此,文段重點就是對這些物種的保護,本題答案為D選項。