157：?jiǎn)芜x題、
《海洋星球》是一部編排細(xì)致、表現(xiàn)手法新穎的環(huán)保紀(jì)錄片。影片用幾句_____的開場(chǎng)白點(diǎn)明人與海洋關(guān)系的主題后，便將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了40億年前的太古時(shí)期。我們通過畫面了解到，洋流如何孕育了生命的雛形，藻類如何引發(fā)了新生命的爆發(fā)，海洋生物如何互相追逐捕食，形成_____的生物鏈。依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A 開門見山 綿延不絕
B 提綱挈領(lǐng) 環(huán)環(huán)相扣
C 鏗鏘有力 唇齒相依
D 醍醐灌頂 密不可分
【答案】B
【解析】文段中說到“用幾句……”說明很簡(jiǎn)潔明了的開場(chǎng)白，所以應(yīng)該選擇B項(xiàng)提綱掣領(lǐng)，而且生物鏈?zhǔn)莻€(gè)鏈條，一般形容鏈條都是“環(huán)環(huán)相扣”，所以正確答案應(yīng)該是B選項(xiàng)。
158：?jiǎn)芜x題、
評(píng)論文章若想可讀，就要寫活，既要_____，也要提出建議;既可從細(xì)微處議論，也可就大政方針發(fā)言。作為平面媒體，報(bào)紙要和網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)，追求_____顯然不現(xiàn)實(shí)，只能在思想的深度上下工夫，用“綜合性”的專欄言論來克服劣勢(shì)。依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A 一針見血 關(guān)注度
B 針砭時(shí)弊 時(shí)效性
C 高屋建瓴 發(fā)行量
D 言之有物 世俗化
【答案】B
【解析】這是一道成語(yǔ)和實(shí)詞搭配的考題。“高屋建瓴”比喻居高臨下，不可阻遏的形勢(shì)。明顯不符合第一空的語(yǔ)境，因此不選C；“一針見血”比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。而文中是要和文章搭配，所以不能選A；“言之有物”指文章或講話內(nèi)容具體而充實(shí)?！搬橅緯r(shí)弊”比喻指出錯(cuò)誤，勸人改正。這兩個(gè)成語(yǔ)不好選擇。這時(shí)從的二個(gè)空入手，第二個(gè)語(yǔ)境前有個(gè)“追求”，那么追求的目標(biāo)就不可能是個(gè)消極不好的，第二個(gè)空中一定不能要貶義詞即“世俗化”。因此答案為B。
159：?jiǎn)芜x題、
顯意識(shí)通過感官對(duì)外在世界發(fā)生作用，是意志及其所產(chǎn)生結(jié)果的動(dòng)力源。顯意識(shí)可以_____潛意識(shí)活動(dòng)，充當(dāng)潛意識(shí)監(jiān)護(hù)人的角色。不過，顯意識(shí)也會(huì)有“擅離職守”或判斷失誤的時(shí)候，特別是在異常復(fù)雜的情況之下。此時(shí)潛意識(shí)就會(huì)對(duì)所有的信息和暗示敞開大門，很多錯(cuò)誤的、負(fù)面的信息就會(huì)趁機(jī)_____。依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A 指導(dǎo) 喧賓奪主
B 指引 乘虛而入
C 引領(lǐng) 攻城掠地
D 引導(dǎo) 長(zhǎng)驅(qū)直入
【答案】D
【解析】突破口在第二空，應(yīng)該填入的成語(yǔ)要與“敞開大門”相照應(yīng)，只有“長(zhǎng)驅(qū)直入”符合。再把“引導(dǎo)”代入第一空驗(yàn)證，符合語(yǔ)義，故正確答案是D。
160：?jiǎn)芜x題、
初來乍到的葡萄牙華僑，往往需要非常艱苦的奮斗才能____自己的生活，因此對(duì)于子女的教育的精力往往沒有國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)充沛，尤其是對(duì)傳統(tǒng)中華文化的____上。早期的葡萄牙華人教育并沒有如今的便利條件，比如中文學(xué)校。所以華人家長(zhǎng)往往把子女送往當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)，_____的是葡語(yǔ)以及葡國(guó)文。依次填入劃?rùn)M線部分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A 維持 傳播 司空見慣
B 確保 傳輸 日積月累
C 保證 傳承 言傳身教
D 保障 傳授 耳濡目染
【答案】D
【解析】文段討論華僑初來乍到，需要艱苦奮斗才能保障自己的生活，維持意思是保持原狀不變，排除、第二空，父母沒有時(shí)間教子女傳統(tǒng)文化，傳承不能用；第三空，日積月累強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)間積累、耳濡目染強(qiáng)調(diào)不知不覺地受到影響。