申論考試中綜合分析的題型相對(duì)與廣大考生來說是有一定難度的，今天我們就主要來談?wù)撘幌戮C合分析里的詞句理解這一模塊來幫助我們攻破這一題型。

手機(jī)掃描即刻領(lǐng)取備考資料包

一、詞句理解題型特點(diǎn)

解釋、闡釋一個(gè)/兩個(gè)詞、一個(gè)句子的意思、含義、定義等�；蛘哒�?wù)剬?duì)一個(gè)/兩個(gè)詞、一個(gè)句子的理解，分析等。

二、詞句理解作答方法

1、當(dāng)題干中問到一個(gè)名詞意思、定義、含義等，在作答內(nèi)容上我們只答表層，即：概念+表現(xiàn)+舉例子。(注：舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時(shí)也可以不寫例子。)

例如：【例】談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確，不超過200字。

所謂“預(yù)先失敗”指不自信的心理感受，實(shí)質(zhì)是心理亞健康的心理狀態(tài)，表現(xiàn)為對(duì)自己判斷不準(zhǔn)確不自信，過分依賴所謂的專家指導(dǎo)系統(tǒng)。例如：養(yǎng)生熱、選秀熱等。跟風(fēng)現(xiàn)象都是預(yù)先失敗的表現(xiàn)。

當(dāng)題干中問到一個(gè)名詞的全面解釋、理解等，在作答內(nèi)容上我們答表層和深層，即：表層：概念+表現(xiàn)+舉例子。(注：舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時(shí)也可以不寫例子。)深層：為什么、怎么辦。“為什么”一方面包括：意義、積極影響、積極作用、積極效果等;另一方面包括：危害、消極影響、消極作用、問題等。(注：在這一環(huán)節(jié)中，材料中有什么要素提煉什么要素，都有都提煉，沒有可以不寫。)“怎么辦”包括：做法、對(duì)策、建議、措施等。(注：對(duì)策環(huán)節(jié)建議考生必須寫，材料中只要有就直接摘抄，若沒有根據(jù)材料的核心問題進(jìn)行反推一句話對(duì)策即可，若材料沒有問題就好上加好，將好的東西傳承下去、發(fā)揚(yáng)下去、宣傳下去等。)

例如：“給定資料4”中陳博士表示了對(duì)我國(guó)陷入“人口詛咒”陷阱的擔(dān)憂。請(qǐng)結(jié)合“給定資料3-4”，試對(duì)這里的“人口詛咒”做一全面解釋。(15分)

要求：全面、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過300字。

“人口詛咒”是指：我國(guó)制造業(yè)過分依賴勞動(dòng)力資源，隨著人口紅利出現(xiàn)問題，企業(yè)面臨著不穩(wěn)定、不可持續(xù)的發(fā)展困境。

這是因?yàn)橹袊?guó)的制造業(yè)不重視技術(shù)，持續(xù)發(fā)展能力缺失。例如盛昌這樣的依靠低技術(shù)含量和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈的代工企業(yè)，隨著勞動(dòng)力短缺和用工成本上升，企業(yè)艱難維持甚至破產(chǎn)。

面對(duì)這種情況需要注重產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)和營(yíng)銷，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)分離，發(fā)展服務(wù)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)造自主品牌，重視技術(shù)創(chuàng)新。A市制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)就是很好的范例。

當(dāng)題干中問到一個(gè)句子的意思、定義、含義等，在作答內(nèi)容上我們只答表層，即：概念+表現(xiàn)+舉例子。(注：1、舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時(shí)也可以不寫例子。2、晦澀難懂的句子，可以拆句成詞分別解釋，在總結(jié)這句話的意思。)

例如：“給定資料6”中說“中國(guó)的教育技術(shù)層面已經(jīng)走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料6”，指出這句話的含義。(10分)

要求：全面、準(zhǔn)確，不超過150字。

“教育技術(shù)”指教育方法，“教育技術(shù)層面走的太快”指片面注重狹義的知識(shí)內(nèi)容，過分重視分?jǐn)?shù)、才能、能力。“靈魂”是指教育的方向、目的，應(yīng)該是人的內(nèi)心、心靈的培養(yǎng)，“靈魂跟不上了”是指忽視內(nèi)心、心靈、精神方面的培養(yǎng)。這句話的含義是我國(guó)當(dāng)下教育存在“舍本逐末”的表現(xiàn)。

當(dāng)題干中問到一個(gè)句子的全面解釋、理解等，在作答內(nèi)容上我們答表層和深層，即：表層：概念+表現(xiàn)+舉例子。(注：1、舉例子沒有可以不寫或者字?jǐn)?shù)不夠時(shí)也可以不寫例子。2、晦澀難懂的句子，可以拆句成詞分別解釋，在總結(jié)這句話的意思。)深層：為什么、怎么辦。“為什么”一方面包括：意義、積極影響、積極作用、積極效果等;另一方面包括：危害、消極影響、消極作用、問題等。(注：在這一環(huán)節(jié)中，材料中有什么要素提煉什么要素，都有都提煉，沒有可以不寫。)“怎么辦”包括：做法、對(duì)策、建議、措施等。(注：對(duì)策環(huán)節(jié)建議考生必須寫，材料中只要有就直接摘抄，若沒有根據(jù)材料的核心問題進(jìn)行反推一句話對(duì)策即可，若材料沒有問題就好上加好，將好的東西傳承下去、發(fā)揚(yáng)下去、宣傳下去等。)

例如：閱讀“給定資料8”，談?wù)勀銓?duì)其中畫線部分“我能有今天就是因?yàn)槲易x書少”的理解。(20分)

要求：全面、準(zhǔn)確，解讀充分，條理清楚。不超過300字。

這句話并不是說書讀的越少就越好，而是強(qiáng)調(diào)要樹立歸零思維，善于從頭開始，擁有空杯心態(tài)，不受制于成功經(jīng)驗(yàn)。不斷實(shí)現(xiàn)自我提升，最終取得成功。

因此，在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該：1、不忘初衷，明確目標(biāo)，不盲目跟風(fēng);2、有自知之明，認(rèn)清自我，準(zhǔn)確定位，不僅要知道自己能做什么，更要知道自己不能做什么;3、打破慣性思維，敢于歸零，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，跳出束縛，敢于實(shí)踐創(chuàng)新;4、抓住機(jī)遇，努力應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn);5、堅(jiān)定自信，不怕失敗，注重吸取教訓(xùn)。