點擊查看>>>

東莞市松山湖實驗中學附屬東坑鎮(zhèn)第三小學招聘崗位表

2024年東莞市松山湖實驗中學附屬東坑鎮(zhèn)第三小學特聘教師招聘報名表

一、招聘崗位及人數(shù)

根據(jù)學校辦學需要，松山湖實驗中學附屬東坑鎮(zhèn)第三小學將面向全國公開招聘7名教師，其中集團特聘教師4名、鎮(zhèn)街特聘教師3名，崗位要求如下。

二、福利待遇

1. 集團特聘，年薪24~30萬

2. 鎮(zhèn)街特聘，年薪12~19萬

3. 其他待遇：

(1)配有拎包即可入住的教師工作用房。

(2)全面人文關(guān)懷的工作環(huán)境。

(3)多樣化的培訓學習平臺，教科研氛圍濃厚，發(fā)展平臺廣闊，與優(yōu)秀者同行，資深教育引領(lǐng)者助你專業(yè)成長。

三、招聘對象及崗位條件

1.招聘對象

社會人員及應屆畢業(yè)生(詳見招聘崗位表)。

2.基本條件

報考者須具備《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(廣東省人民政府令第301號)要求的基本條件及以下條件：

(1)具有中華人民共和國國籍(含香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)永久性居民中無外國居留權(quán)的港澳居民)，具備良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀守法，品行端正;

(2)遵守中華人民共和國憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度;

(3)具備良好的政治素質(zhì)、品行和職業(yè)道德;

(4)身體健康，具有適應崗位要求的身體條件和心理條件;

(5)具備招聘崗位要求的專業(yè)和技能條件;

(6)法律法規(guī)規(guī)定的其他條件。

2.應聘人員有下列行為之一的，取消考核資格或聘用資格;構(gòu)成違法犯罪的，依法追究法律責任：

(1)偽造、涂改有關(guān)證件、證明、材料，提供虛假信息或者以其他不正當手段騙取應聘資格的;

(2)應聘人員在考核、體檢、考察等過程中作弊的;

(3)受到黨紀政紀處分期限未滿或者正在接受紀律審查的;

(4)有違法犯罪記錄;因涉嫌違法違紀正在接受審計、紀律審查，或涉嫌犯罪，司法程序尚未終結(jié)的;

(5)有《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》《關(guān)于落實從業(yè)禁止制度的意見》規(guī)定情形，或有喪失教師資格信息和在撤銷教師資格期限內(nèi)的;

(6)違反師德行為并影響惡劣或有其他不適合從事教師職業(yè)記錄的;

(7)近兩年在各級機關(guān)事業(yè)單位招錄(聘)考試、體檢或考察中認定存在違紀行為的;

(8)被依法依規(guī)列為失信對象的;

(9)應聘材料不符合要求的;

(10)聘用后即構(gòu)成回避關(guān)系的;

(11)肄業(yè)生、現(xiàn)役軍人和其他規(guī)定不能報考的人員;

(12)不符合法律法規(guī)的其他情形。

本條所規(guī)定處分期限的計算截至報名截止日。

3.具體條件：

(1)年齡要求。社會人員年齡原則上不超過35周歲，年齡計算截至2024年8月31日。

(2)教師資格證要求(教學崗位)。社會人員須取得相對應層次的教師資格證書。

4.放寬條件：

(1)符合東莞市公開引進基礎(chǔ)教育高層次人才和短缺專業(yè)人才的相關(guān)規(guī)定的報考人員，可適當放寬學歷、年齡要求，具體放寬條件參考東莞市公開引進基礎(chǔ)教育高層次人才和短缺專業(yè)人才的相關(guān)規(guī)定，擇優(yōu)考慮。

(2)特別優(yōu)秀者可適當放寬條件。

四、報名時間及方式

1. 報名時間：即日起至2024年7月17日中午12:00。

2. 報名方式：請掃碼下載報名表(附件1)按格式要求填寫后投遞至郵箱：dgssfx@126.com。簡歷以“集團特聘(或鎮(zhèn)街特聘)+學科+姓名+畢業(yè)院校”命名。

五、招聘程序

報名——資格審核——招聘面試——體檢——考察——公示——聘用。(注：初審入圍考試環(huán)節(jié)的考生，將以短信或者電話通知;未入圍考試環(huán)節(jié)的考生，將不另外通知。)

關(guān)于松實附小

遇見松實附小 遇見無限美好

松山湖實驗中學附屬東坑鎮(zhèn)第三小學(以下簡稱“松實附小”)，是一所由松山湖實驗中學教育集團攜手東坑鎮(zhèn)政府精心打造的、具有未來新樣態(tài)的全日制公辦小學。松實附小借助松山湖教育資源，力爭辦成具有“松山湖元素、松山湖概念、松山湖水準”的教育品牌。

松實附小坐落于全國文明鎮(zhèn)——東莞市東坑鎮(zhèn)，位于粵港澳大灣區(qū)黃金走廊腹地，松山湖功能區(qū)幾何中心，依山傍水、路網(wǎng)環(huán)繞，山水與科技產(chǎn)業(yè)相映成趣。

【01 從心出發(fā)，擁抱教育本真】

兒童即現(xiàn)實

兒童即希望

兒童即未來

松實附小始終步履不停

抱著殷切希冀

去探尋“讓兒童成為兒童”的教育方式

教育理念：讓兒童成為兒童

學校秉承“立足兒童本位 回歸教育本真”的辦學主張，結(jié)合人工智能時代的發(fā)展背景，在深度研究兒童成長客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，提煉出“讓兒童成為兒童”的辦學理念。

未來，學校將從兒童視角出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學校文化，專注學生的創(chuàng)新素養(yǎng)培育和個性化發(fā)展，與松山湖實驗中學開展小學、初中教育銜接與連貫培養(yǎng)改革，探索在學段、課程、資源上貫通的人才培養(yǎng)模式，促進跨鎮(zhèn)街集團化辦學工作從“實踐、認識”向“實踐、認識，再實踐”的新臺階邁進。

【02 空間賦能，打造沉浸式成長樂園】

松實附小致力于打造一座倡導自我、自主、自覺的成長樂園，在空間設(shè)計上，建構(gòu)學習空間，以滿足和激發(fā)學生的創(chuàng)造力為驅(qū)動，升級教育空間的使用功能與設(shè)計審美，賦予教育空間更多元的教育價值與意義，實現(xiàn)從傳統(tǒng)場所到互動性的學習與成長場所的轉(zhuǎn)變�！　』�于中外水文化的思想內(nèi)涵，學校結(jié)合自身辦學主張，凝練出“海元素”的空間設(shè)計理念。在架空層入口處，我們將以“水滴、江河、大海”為脈絡(luò)，將架空層打造為環(huán)境認知、創(chuàng)作展示、學玩一體的沉浸式成長樂園。

【03 個性化課程，創(chuàng)設(shè)真實課堂】

為了促進跨齡交往和學科融通，松實附小創(chuàng)新性地打造了由3個不同年級的班級課室、教師辦公區(qū)和公共活動區(qū)組成的“三室一廳”學習共同體。這種跨年齡段的學習與生活基地，不僅能夠有效促進學科融合貫通，打破教師權(quán)威、增強師生間的互動與交流，更為孩子們提供了一個跨年段的學習與交際平臺。在這里，責任、包容、尊重、理解等對孩子未來一生都會產(chǎn)生重要影響的諸多元素，開始慢慢萌芽、生長。

“三室一廳”

不僅是家的結(jié)構(gòu)、更是愛的滋養(yǎng)、

智慧的傳承、和諧的共鳴

【04 依托集團資源，實現(xiàn)共建共享】

依托松山湖實驗中學教育集團的資源優(yōu)勢，松實附小將加強校際的溝通與交流，推行集團的教師學院與松實良師行動計劃，促進資源共建共享，引入一流的專家指導力量，組織專題培訓、項目研討、實地指導等活動，保證實踐探索的良性持續(xù)發(fā)展，撐起了探索未來教育的高起點。

每年，學校也將提供各類學習與進修的機會，如組織教師前往北京、上海、廣州、深圳、杭州、成都等城市，考察各所文化底蘊深厚、辦學特色鮮明的學校，參加專業(yè)知識培訓，進一步開闊教育視野，吸收教育經(jīng)驗，為教師專業(yè)化發(fā)展鋪平道路。

此外，學校為每一位教師提供科學與可持續(xù)的成長發(fā)展體系，配套高標準的教師公寓，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全。通過學校治理新樣態(tài)，松實附小將為教師帶來長遠的職業(yè)尊重、文化尊重與專業(yè)發(fā)展，成為您一方授業(yè)育人的凈土,更是一方修業(yè)成長的樂園。

原標題：尋找教育合伙人——松山湖實驗中學附屬東坑鎮(zhèn)第三小學公開招聘7名特聘教師

原文鏈接：http://www.dg.gov.cn/dgdkz/gkmlpt/content/4/4233/post_4233498.html