申論熱點：“雙減政策”怎么看？

申論熱點材料閱讀

申論的材料與社會熱點事件結合緊密，但很多學生也會有疑問，平時看熱點如何與申論備考相結合，其實，無論在閱讀何種類型的材料，通用的閱讀方法即要素解構，了解清楚與熱點相關的要素，積累相關的規(guī)范表達便可為申論備考助力。

〖背景事件〗

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。8月30日，教育部召開新聞發(fā)布會介紹了中央減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔《意見》明確要求，加強“雙減”督導，“雙減”督導被列為2021年教育督導工作“一號工程”。

〖政策出臺的原因〗

中小學負擔重，學生作業(yè)負擔仍然較重，作業(yè)管理不夠完善。

短視化、功利性問題沒有根本解決。

校外培訓仍然過重，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費居高，資本過度涌入存在較大風險隱患，培訓機構“退費難”“卷錢跑路”等違法違規(guī)行為時有發(fā)生。

〖政策出臺的意義〗

我國教育格局的重大調整，教育觀念的重大變革，真正回歸素質教育，回歸教育本心。

助力學校育人體系進一步科學定位和整體優(yōu)化，扭轉“唯分數(shù)”，“唯升學”的不科學的教育評價導向，避免短視化、功利化教育。

許多商家將其視作門檻低、成本低、收益高的營銷手段。

〖對策建議〗

1.教育部門要指導學校健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。

2.學校要開齊開足開好國家規(guī)定課程，積極推進幼小科學銜接，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。

3.強化學校教育主陣地。提升教學質量。

4.家長應有長遠目光，多關注孩子的心理健康和未來成長的方向，尊重教育規(guī)律，切勿揠苗助長。

〖熱點與申論相結合〗

熱點的要素解構結束，我們來談一下這則熱點若要與申論考試結合會如何考察大家。通過題型進行分類 :

1.概括歸納題。概括歸納雙減政策產生的原因、解決的對策、帶來的危害。(此時同學們可以積累規(guī)范表達用作歸納題的帽子，形成總分的形式。)

2.評價分析題。對于政府出臺“雙減政策”這個行為談談你的看法?(通過材料所給要素全面分析現(xiàn)象)

3.解決問題題。針對雙減政策落實中存在的問題提出對策建議。(熱點中積累的對策建議可用)