2022省考申論熱點(diǎn)：在青少年心中播下法治種子

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一、熱點(diǎn)概況

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年法治教育工作。黨的十八屆四中全會(huì)也提出，法治教育要從青少年抓起，要把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治課程。不久前，《全國(guó)教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃(2021—2025年)》由教育局制定發(fā)布，該規(guī)劃全面部署了“十四五”時(shí)期教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作。圍繞種種頂層設(shè)計(jì)，全國(guó)各地也積極推動(dòng)法治教育高質(zhì)量發(fā)展，青少年群體的法律素質(zhì)得到了顯著提高。但校園暴力、偷盜搶劫、聚眾斗毆依舊是我國(guó)未成年人權(quán)犯罪懲處中常見的字眼。

近日，某地公安局抓獲一起重大團(tuán)伙盜竊案，該團(tuán)伙由12名中學(xué)生組成，經(jīng)查實(shí)是一起中學(xué)生盜竊案，其中6個(gè)犯罪嫌疑人年齡只有13歲。

此類案件為我們敲響警鐘，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的法治教育。

二、各方觀點(diǎn)

普法工作要在針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，特別是要加強(qiáng)青少年法治教育，不斷提升全體公民法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。

青少年正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是規(guī)則意識(shí)生成、鞏固和強(qiáng)化的黃金時(shí)段。《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》中明確提出，“把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”。我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法也作出規(guī)定，對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)開展預(yù)防犯罪教育，增強(qiáng)未成年人的法治觀念，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。

法治教育是依法治國(guó)的基礎(chǔ)性工作，而青少年法治教育又是法治教育的基礎(chǔ)。黨的十八屆四中全會(huì)提出，把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。青少年接受法治教育，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法治精神，有利于他們牢固樹立法治思維和法治信仰。在一定意義上說，青少年法治教育的成效關(guān)系依法治國(guó)的走向、深度和持久性。

三、深度分析

(一)概念釋義

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。在青少年心中種下法治的種子是塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)。青少年法治教育，就是要讓青少年學(xué)生養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式，進(jìn)而塑造青少年優(yōu)良的道德品質(zhì)和健全的人格。

(二)原因分析

加強(qiáng)青少年法治教育的原因：

1、青少年犯罪率居高不下。青少年是含苞欲放的花蕾，是茁壯成長(zhǎng)的小樹，是初生的太陽(yáng)。對(duì)于青少年，祖國(guó)和人民寄予了無(wú)限的關(guān)愛和期望。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，他們寄托著中華民族復(fù)興的希望。但在這個(gè)如金似夢(mèng)的花季年華，如果不對(duì)其加強(qiáng)法治教育，那么接踵而來的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘。團(tuán)伙型、暴力型、低齡化是當(dāng)下我國(guó)青少年犯罪的顯著特征。公檢法部門公開的資料顯示，法治觀念淡薄，對(duì)法律認(rèn)知不足是當(dāng)下我國(guó)青少年犯罪的主要原因。在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的今天，加強(qiáng)青少年法治教育十分緊迫和必要。

2、青少年法治教育流于形式。在教育功利化思想的影響下，青少年法治教育沒有得到應(yīng)有的重視。法治教育被很多學(xué)�；\統(tǒng)的歸入思想品德教育，缺乏專業(yè)的法治教育師資和教材，欠缺獨(dú)立性。法治教育課程的學(xué)時(shí)被其他科目擠占的情況屢見不鮮。學(xué)習(xí)內(nèi)容被高度簡(jiǎn)化，填鴨式的法條識(shí)記引起了青少年的抵觸情緒，僅停留在知法、懂法層面，而忽視法治理念的培養(yǎng)。

(三)意義

1、青少年法治教育有利于為國(guó)家培養(yǎng)理性和德行兼?zhèn)涞墓�民。在一個(gè)現(xiàn)代化的法治國(guó)家，公民是自身事務(wù)和國(guó)家事務(wù)的主人，需要具備參與、決策和負(fù)責(zé)的能力，即公民素養(yǎng)。而公民素養(yǎng)中不可或缺的組成部分就是法治能力。開展法治教育能讓每一個(gè)孩子知法懂法、樹立法治理念進(jìn)而崇法信法，成為合格的公民。

青少年法治教育有利于營(yíng)造校園和諧穩(wěn)定

的氛圍。法治教育不單能夠讓青少年樹立法治意識(shí)，也能培養(yǎng)他們敬畏規(guī)則的意識(shí)，進(jìn)而使得他們?cè)谛�園生活中能夠遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)紀(jì)律，更加尊重老師，服從學(xué)校的教育管理，學(xué)會(huì)通過正確的方式表達(dá)自己的訴求，用合法的辦法維護(hù)自身權(quán)益以及應(yīng)對(duì)他人的侵害。

3、青少年法治教育有利于推動(dòng)法治社會(huì)的建立。全面依法治國(guó)是一場(chǎng)深刻變革，必須堅(jiān)持厲行法治、推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法。當(dāng)前，公眾的法律意識(shí)比較淡薄、某些領(lǐng)域存在混亂和失序，這都不利于法治社會(huì)的建立。一方面，要加大執(zhí)法力度和懲戒力度;另一方面，就需要依靠青少年法治教育。從培養(yǎng)青少年法治意識(shí)開始，不斷擴(kuò)大影響，形成圈層效應(yīng)，進(jìn)而去建成一個(gè)誠(chéng)信、友善、和諧的法治社會(huì)。

(四)對(duì)策

1、強(qiáng)化法治教育，要加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo)。對(duì)于學(xué)校不重視法治教育的思想進(jìn)行及時(shí)糾偏，對(duì)于擠占法治教育課時(shí)的行為進(jìn)行糾正。

2、強(qiáng)化法治教育，要優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)。加大對(duì)師資力量的培訓(xùn)，保證每個(gè)學(xué)校都有能夠勝任法治教育課程的教師。建立法治教育教學(xué)教研成果的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3、強(qiáng)化法治教育，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。避免刻板教學(xué)，提高法制教育課的針對(duì)性和實(shí)效性，通過法律知識(shí)競(jìng)賽、法制游戲、模擬法庭活動(dòng)等寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)法治學(xué)習(xí)的興趣，潛移默化的提升他們的法治意識(shí)。邀請(qǐng)法官、律師等專業(yè)司法工作者在學(xué)校開辦講座，發(fā)揮專業(yè)人士的積極作用。

四、思維導(dǎo)圖