2017三支一扶考試公基：馬政經(jīng)之貨幣的本質(zhì)和職能

【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：2017三支一扶考試公基：馬政經(jīng)之貨幣的本質(zhì)和職能，詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889。

考試中對馬政經(jīng)的考查一直是歷年以來考試的重點內(nèi)容，而貨幣的本質(zhì)和職能又成為考試中的常考點，為此我們講這個知識進行總結(jié)。

1.貨幣的本質(zhì)。貨幣之所以能夠表現(xiàn)其它商品的價值，是由于金或者銀本身也是商品，具有價值。因此，貨幣的本質(zhì)是固定地充當一般等價物的商品，體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間的社會經(jīng)濟關(guān)系。

2.貨幣的職能。貨幣的本質(zhì)體現(xiàn)在貨幣的職能之中，貨幣的職能是指貨幣在社會經(jīng)濟生活中的作用。在市場經(jīng)濟條件下，貨幣具有五個職能：價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。其中價值尺度和流通手段是貨幣的兩個基本職能。

(1)價值尺度

①含義：價值尺度是指貨幣充當衡量商品價值量的社會尺度。貨幣之所以能執(zhí)行價值尺度職能，是因為貨幣自身也具有價值，因而能以自身價值作為尺度來衡量其他商品所包含的價值量。

②貨幣發(fā)揮價值尺度的職能其特點是只需要觀念上的貨幣。

③商品的價值量是由凝結(jié)在商品中的勞動量來計量的，因此，凝結(jié)在商品中的勞動量是衡量商品價值的內(nèi)在尺度。但是，商品的價值量不能用勞動時間來直接表現(xiàn)，只能在交換過程中通過等于多少貨幣間接地表現(xiàn)出來。因此，貨幣作為價值尺度無非是商品價值的外在尺度，它是商品內(nèi)在的價值即勞動時間的必然表現(xiàn)形式。

(2)流通手段

①含義：流通手段是指貨幣充當商品交換的媒介。

②貨幣執(zhí)行流通手段的職能，其特點是必須是現(xiàn)實上的貨幣，但可以是不足值的貨幣，因而可以是紙幣。

③商品流通。以貨幣為媒介的商品交換叫商品流通。商品流通公式是：商品(W)—貨幣(G)—商品(W)。貨幣作為流通手段，使商品交換分離為買與賣兩次行為，突破了物物交換在時間和空間上的限制，從而有利于商品交換的發(fā)展。但因此也可能出現(xiàn)買賣脫節(jié)，從而使經(jīng)濟危機的產(chǎn)生具有形式上的可能性。

④貨幣流通。貨幣作為商品流通媒介的不斷運動叫貨幣流通。

(3)貯藏手段

(4)支付手段

(5)世界貨幣

貼心微信客服		Q群福利小灶
	微信號：華圖三支一扶（htszyf）		2022三支一扶備考群：369915574
	領(lǐng)取2022備考禮包		加群免費領(lǐng)取備考資料
	考試資訊搶先看，專業(yè)客服答疑		點擊加入三支一扶備考群