2012年公務(wù)員考試達(dá)人的高分技巧策略

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　　參加過(guò)公務(wù)員考試的考生無(wú)一例外都想拿到足夠高的分?jǐn)?shù)。還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生迫切地希望能請(qǐng)到已經(jīng)考上的師兄師姐詢問(wèn)考試的經(jīng)驗(yàn)；即便是已經(jīng)工作的考生也四處托人找關(guān)系或者上網(wǎng)逛論壇，期望能得到高人的指點(diǎn)。

　　國(guó)家公務(wù)員考試剛剛結(jié)束，2012年1月份的上海市公務(wù)員考試，2012年3月份浙江公務(wù)員考試即將緊鑼密鼓地開(kāi)始。很多人會(huì)說(shuō)，3月份，還早得很，不著急。對(duì)于懷著這種心態(tài)的考生來(lái)說(shuō)，華圖教育只能提醒：天是不會(huì)掉餡餅的！即便掉餡餅，你也不一定能站對(duì)位置。對(duì)于蕓蕓眾生來(lái)說(shuō)，考生還是踏踏實(shí)實(shí)，早點(diǎn)準(zhǔn)備為上策。本文即為大家提供公務(wù)員考試達(dá)人的高分技巧策略，以供借鑒。

　　一、時(shí)刻關(guān)注時(shí)事，保持頭腦的靈活度。

　　申論一直是困擾考生的一大難題，很多人有這樣的體驗(yàn)：行測(cè)考了六七十，但申論只有四五十，甚至三十多分，由于申論拉分，只能無(wú)緣于自己心儀的崗位�？忌鷤儨�(zhǔn)備發(fā)憤圖強(qiáng)，認(rèn)真復(fù)習(xí)申論，買了大量的輔導(dǎo)書(shū)和模擬題，做完之后發(fā)現(xiàn)提高極其有限。更有甚者，不知從何處下手開(kāi)始申論的復(fù)習(xí)。同時(shí)，我們?cè)诔鋈ド险n時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生一臉茫然卻帶著無(wú)比懇切的眼光問(wèn)："老師，常識(shí)判斷有法復(fù)習(xí)嗎？"任何學(xué)科都有復(fù)習(xí)的方法，如果自己復(fù)習(xí)常識(shí)科目，可能耗費(fèi)的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)，收益不太明顯。但是，常識(shí)與申論相同的一點(diǎn)是要求對(duì)時(shí)事的高度關(guān)注。有人又說(shuō)了，我整天逛論壇看時(shí)事，也沒(méi)見(jiàn)成績(jī)提高。

　　二、看時(shí)事有方法，不只是單純的看。

　　首先，常識(shí)和申論的側(cè)重點(diǎn)不同。例如十二五規(guī)劃，常識(shí)的出題點(diǎn)在于十二五規(guī)劃的主題主線，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向，十二五的目標(biāo)，GDP要達(dá)到年均增長(zhǎng)7%。總而言之，常識(shí)考查的側(cè)重點(diǎn)在于知識(shí)點(diǎn)，在于硬性記憶性的東西。而申論對(duì)時(shí)事的考查不在乎你到底是不是記住了我國(guó)的新增人口數(shù)量，我國(guó)的GDP增長(zhǎng)速度是百分之幾。申論要求的是你對(duì)時(shí)政的綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在十二五規(guī)劃中，處處都體現(xiàn)出對(duì)國(guó)內(nèi)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。如對(duì)資源集約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)方面的建議，既有宏觀方面的，又有微觀方面的：

　　面對(duì)日趨強(qiáng)化的資源環(huán)境約束，必須增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，樹(shù)立綠色、低碳發(fā)展理念，以節(jié)能減排為重點(diǎn)，健全激勵(lì)和約束機(jī)制，加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

　　這種規(guī)范化的表述既有思路，又有方法，是答申論對(duì)策題的絕佳材料�？忌�大多反映不會(huì)寫對(duì)策，不知道什么是規(guī)范化的表述。政府文件就是很好的學(xué)習(xí)材料。備考的考生應(yīng)該多讀多背。

　　其次，審論不是背書(shū)比賽。古代科舉制度，十年寒窗考的就是申論。四書(shū)五經(jīng)、諸子百家要無(wú)一不曉。當(dāng)然，現(xiàn)代申論文章不要求我們背的下四書(shū)五經(jīng)。但我們必須有對(duì)社會(huì)和國(guó)家的思考。思考力如何提高？這也需要大量的積累。關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，思考社會(huì)現(xiàn)象背后的原因，考慮解決類似問(wèn)題的對(duì)策。比如，"彭宇案"引發(fā)了社會(huì)對(duì)"扶不起老太太"的探討，這個(gè)問(wèn)題背后彰顯出了什么樣的社會(huì)問(wèn)題，是群體道德素質(zhì)的降低還是人群中的信用危機(jī)？什么原因?qū)е铝诉@么令人痛惜的現(xiàn)象？這個(gè)問(wèn)題能不能解決，以后碰見(jiàn)摔倒的老太太還扶不扶？怎么扶？這個(gè)問(wèn)題還能引申出哪一大類的問(wèn)題？與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的政府文件是什么？這些都是考生在平時(shí)需要思考的東西。2011年國(guó)考申論考查的不外乎這些。一個(gè)人的力量是渺小的，我們可以借助外在的力量充實(shí)我們的思維�？梢钥础�半月談》《人民日?qǐng)?bào)》《南方周刊》，也可以看一些時(shí)政評(píng)論類的節(jié)目。這些都是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的途徑。

　　準(zhǔn)備公務(wù)員考試，需要腳踏實(shí)地，拓寬思維，認(rèn)真思考！

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