2012-09-29 15:13:01 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:四川新聞網(wǎng)
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黑板管理員、餐具管理員、窗戶管理員、電燈管理員……在武漢市洪山區(qū)武珞路小學(xué)二(5)班教室,班主任老師幾乎將教室的每一個角落,學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都設(shè)置了各項“管理員”,全班45個學(xué)生,班干部職位多達60個。還有個別家長為了幫孩子當上班干部,私下找老師“走后門”,找學(xué)生拉選票……(9月28日《武漢晨報》)
在校學(xué)生的根本任務(wù)就是全身心的投入到學(xué)習(xí)中,并參加各種課外活動,形成德、智、體等各方面均衡發(fā)展的優(yōu)秀人才。但是,武漢市洪山區(qū)武珞路小學(xué)二(5)班卻推出了非同尋常的培養(yǎng)模式,硬生生的將“官本位”思想搬進了課堂。就筆者來看,設(shè)置如此多的“管理員”也并非學(xué)校一廂情愿,恐怕學(xué)生家長也起著推波助瀾的作用。
由于“官本位”思想的遺存,當官、做官被很多國人奉為最終的理想,于是請客送禮、走后門、找路子現(xiàn)象比比皆是。究其原因,當官的目的何在?恐怕還是覬覦手中呼風喚雨的公權(quán)力,并對公權(quán)力背后的可得利益有所垂涎吧!
可以說,部分在校學(xué)生的家長,有相當數(shù)量或為公職人員,即使不為公職人員,想必也與公權(quán)力經(jīng)常打交道。正是在這樣的一種現(xiàn)狀下,公權(quán)力的實效究竟幾何,部分家長自然心中有數(shù),于是家長與學(xué)校在培養(yǎng)孩子“官風”的方向上出現(xiàn)了一拍即合。但是,青少年有著涉世未深的純凈思想,與社會還未能充分的融合,假若灌輸這樣一種“官至上”的另類思想,恐怕會對他們的成長有所弊病。
其實,將眼光從小學(xué)放眼到高中甚至大學(xué),也或多或少的存在這樣一種思維定向。前不久,在一年一度的高考舉行期間,“高考吊瓶班”、“高考天價房”、“高考燒香祈禱”等等類似的新聞層出不窮,其折射出的無不是一種畸形的成才心理。而且,如今的公務(wù)員考試愈加激烈,也充分暴露出了“官本位”思想還在國人心中根深蒂固的尷尬事實。
孩子需要成才,但做官并不是唯一的成才路徑,將社會盲目崇拜官員的病態(tài)思維渲染到教育環(huán)境中,恐怕對孩子的成長有百害而無一利。面對“管理員”泛濫的班級,面對已經(jīng)當“官”的孩子,老師和家長還是冷卻下自己發(fā)熱的頭腦,莫讓社會不良風氣污染了孩子健康的心靈。(四川新聞網(wǎng)太陽鳥時評)
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