2013年國家公務(wù)員考試面試熱點：拼同學(xué)

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　　2013年國家公務(wù)員考試專項通關(guān)面試課程體系 　　2013年國家公務(wù)員考試面試起飛套餐

　　2013年國家公務(wù)員考試成績將于1月上旬公布，國家公務(wù)員面試備考工作已經(jīng)悄然步入白熱化階段了。相信很多考生早已經(jīng)開始準(zhǔn)備面試了，為了使廣大考生高效備考國家公務(wù)員面試考試，華圖教育公務(wù)員考試(微博)網(wǎng)特整理相關(guān)資料,希望能給各位考生提供幫助。

　　隨著2013年國家公務(wù)員面試的日益臨近，華圖公務(wù)員考試研究中心針對今年的熱點問題進行了深入解析，并形成模擬考題，希望能幫助廣大考生更好地備考國考面試。

　　熱點概述

　　2012年8月5日，據(jù)《三秦都市報》報道，陜西西安一學(xué)生明明學(xué)習(xí)成績一般，如果在轄區(qū)的中學(xué)上學(xué)的話，根本沒必要額外花錢，其家長卻想方設(shè)法花8萬元在名校報了名。

　　對此，家長的回答是：“你太落伍了，我讓他上名校，并非要讓他學(xué)習(xí)多好、能考上名牌大學(xué)，而是讓他交一幫名校里的好同學(xué)，你想想，名校里的那些同學(xué)都很厲害，就業(yè)后在各行各業(yè)肯定是出類拔萃，我兒子有了這些同學(xué)，就有了強硬的關(guān)系網(wǎng)，以后在社會上辦個啥事情不是很容易的嗎?”

　　這位家長用心良苦地想為孩子提前積累人脈資源，以便孩子將來有一幫出色能干的同學(xué)扶持。這位家長的做法，被網(wǎng)友戲稱為“拼同學(xué)”。

　　相關(guān)評論

　　@國家二級咨詢師南林君：家長的這種做法是不科學(xué)的。過早地把成人世界的游戲規(guī)則灌輸在孩子身上，將會造成孩子過早地“成熟”。

　　@陜西省社會科學(xué)院副院長、社會學(xué)專家石英：如果每個人憑著自身的能力，獲得相應(yīng)的社會位置，如果辦事不需要那么多關(guān)系，就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

　　@《“拼爹”之后流行“拼同學(xué)”?》：人脈固然重要，可能力來自自身，還是應(yīng)當(dāng)重視對道德觀念以及個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　@《“拼同學(xué)”引熱議 網(wǎng)友呼吁別讓孩子過早有關(guān)系意識》：一方面接觸所謂的“上層社會”，有助于將來拓展優(yōu)質(zhì)人脈;另一方面，孩子如果把握不好度，極易誘發(fā)愛攀比等不良心理，產(chǎn)生負面影響。

　　@《“拼爹”之后又出現(xiàn)“拼同學(xué)”，靠天?靠地?靠自己?》：無恃可“拼(憑)”的家長，退而求其次選擇“拼同學(xué)”，勸之以“害子論”沒有意義，宣彰“靠天靠地靠人不如靠自己”沒有聽眾。對賤如草芥的個體公民來說，適應(yīng)(社會)比排斥更有生存意義，他們花錢“拼同學(xué)”是無奈之舉，也是一種生存之道。

　　模擬題

　　據(jù)報道，陜西一家長花費8萬元高價送成績平平的孩子去名校，只為結(jié)識一批好同學(xué)，以后辦事有關(guān)系，被網(wǎng)友戲稱為“拼同學(xué)”，你怎么看待這一現(xiàn)象。

　　參考解析

　　良好的人際關(guān)系是一個人取得成功不可或缺的要素，可以說整個人類社會就是一個由人組成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。但過分強調(diào)“關(guān)系”而忽視了人本身的能力來構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的話，不僅是對人類自身的嘲諷，更是對形成了幾千年的人類社會的一種挑釁。“拼同學(xué)”正是后一類“關(guān)系文化”最典型的體現(xiàn)。

　　從“拼爹”到“拼同學(xué)”，本來正常的關(guān)系文化在公眾的視野中逐漸異化為一種投機的手段，在這個過程中被強制拖累的不僅僅是“拼x文化”的始作俑者，還有孩子、學(xué)校和社會公平。

　　第一，對孩子身心思想的強制壓迫。孩子入學(xué)本該是接受教育、啟蒙思想、強化個人能力的，但大人過早過多的把成人世界的游戲規(guī)則強加在孩子身上，無疑是一種舍本逐末的行為。孩子的思想是單純的，孩子接觸社會建立關(guān)系的過程是逐步進行，強制灌輸“靠關(guān)系、攢人脈”會給孩子帶來沉重的心理負擔(dān)。孩子的學(xué)習(xí)成績不怎么好，在名校學(xué)習(xí)成績可能會差很多，跟不上同學(xué)的平均水平會讓孩子產(chǎn)生自卑感，同樣不利于孩子順利發(fā)展。

　　第二，破壞學(xué)校的教學(xué)氛圍。學(xué)校是教書育人的地方，雖然也可以建立同學(xué)友誼，但這種關(guān)系是純潔的、純粹的、不摻雜絲毫目的的。過多的強調(diào)靠關(guān)系辦事，建立人脈、搭后臺會給學(xué)校的教育氛圍蒙上過分功利的陰影，對社會、對學(xué)校、對學(xué)生都是不利的。教育若失信于民，國家便失去了發(fā)展的未來。

　　第三，妨害社會公平。為什么花8萬就可以進名校?孩子的成績平平，是家長托關(guān)系走后門硬把孩子送進名校的。用金錢來收買教育名額是違背法理的，對其他入學(xué)的尤其是沒有進入名校的普通學(xué)生來講是絕對不公平的，對國家公民平等享受教育資源的權(quán)利是不公平的。而家長把這種違法亂紀的規(guī)則強加在孩子的思想上，這孩子長大之后會不會也像家長一樣用金錢來破壞社會公平呢?答案是肯定的。

　　自然，出現(xiàn)這種情況絕不是一日而就，也不會是個例，我認為會出現(xiàn)這種情況原因有以下幾點。

　　首先，個別家長強烈的功利心導(dǎo)致思想失范。社會中，靠關(guān)系來辦事絕不鮮見，從個別事例中家長能夠看到“關(guān)系”在社會中的作用，而“望子成龍”心切的家長自然希望社會 “關(guān)系”帶來的好處能更快的讓孩子享受到。如此，花8萬讓孩子進名校建“關(guān)系”也就順理成章了。

　　其次，社會風(fēng)氣的錯誤導(dǎo)向。當(dāng)今社會，很多事例都顯現(xiàn)出“靠關(guān)系”、“走后門”的可行性，不管是“拼爹”還是“拼同學(xué)”都是靠關(guān)系吃飯的具體體現(xiàn)。這一惡劣的社會風(fēng)氣，引申到公民個人的具體生活中便產(chǎn)生了越來越多的關(guān)系戶，從中嘗到甜頭的公民便會變本加厲的運用關(guān)系手段，惡性循環(huán)下去，一發(fā)不可收拾。

　　最后，社會資源相對集中，資源分配者的權(quán)利失范。傳統(tǒng)的官本位思想，讓過多的社會資源集中在政治權(quán)利與經(jīng)濟實力者手中，其他人想要得到更多參與社會資源分配的機會的話，一種需要實力，一種則是“關(guān)系”。而這種“關(guān)系”則建立在某些掌權(quán)者為了個人私利不惜觸犯法律、監(jiān)守自盜上，如此，掌權(quán)者拿到了想要的私利，關(guān)系戶則有了一定的社會資源分配話語權(quán)。

　　所以想要從根本上改變這種狀況必須做到以下幾點。

　　第一，作為社會公民的家長必須樹立正確的價值思想和成功觀念。必須認識到，社會成功依靠的不是個人與個人的人脈、關(guān)系、走后門，而是確實能夠改變自身狀況的個人能力，是能夠推動整個社會前進的個人力量。

　　第二，繼續(xù)推動教育體制改革，均化優(yōu)質(zhì)教育資源。名校作為社會教育資源的集中之地，吸引和存儲著大量絕對的“后備人才”，而保送制度更是加劇了優(yōu)質(zhì)生源涌向名校的局面。這樣不僅損害了教育公平，還使得教育的本質(zhì)“教化育人”變得功利化。

　　第三，國家應(yīng)繼續(xù)規(guī)范權(quán)力運行，保障掌權(quán)者在社會資源分配上的純潔性。針對某些人鉆法律的空子或背著法律干一些違法的事情，國家需要做的一方面是繼續(xù)完善法律制度，深度排查，并加大處罰力度，確保查處一起，嚴懲一起，決不姑息。另一方面也要提高掌權(quán)者的思想認識，確保權(quán)力能夠在陽光下運行，也確保個人的“慎獨”，體現(xiàn)在分配社會資源上就是公平正義。

　　不管是“拼爹”還是“拼同學(xué)”，都得有一定的社會土壤做基礎(chǔ)才能存在，所以作為一名有可能掌控國家資源的公務(wù)人員一定要先管好自己，再管好別人，再是服務(wù)于社會、服務(wù)于人民。而作為社會公民，我們更應(yīng)該依靠和信任的不是別人，也不是關(guān)系，而是自己的個人能力和道德操守，這是一個原則，也是一種信仰，更是中國特色社會主義價值觀的個人體現(xiàn)。所以，正確認識關(guān)系，將其中的正能量轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的動力才是上上之選。

　　華圖公務(wù)員考試研究中心建議考生在備考過程中注意時事熱點和時政熱點的積累，開闊思路，靈活運用答題技巧。祝各位考生在2013年國考面試中取得優(yōu)異成績，金榜題名!

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