2012-12-28 16:46:37 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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組織管理作為“尷尬”角色的時代已經(jīng)一去不返了,從2011年開始,多次公考(qngfsy.com)將組織管理推上了一個極為重要的地位,組織管理的考查力度都很大程度上加重了。
隨著公務(wù)員招錄的不斷發(fā)展,其筆試面試都經(jīng)過了很長時間的探索和積淀,考察趨勢的微妙變化,其實正反映著公務(wù)員能力素質(zhì)測查的重心在發(fā)生轉(zhuǎn)變。從最近兩三年的面試題型變化可以看出,傳統(tǒng)的面試主要考察考生在進(jìn)入工作單位后能不能處理好各種復(fù)雜的關(guān)系,比如和同事、領(lǐng)導(dǎo)和群眾等,這就造成了之前人際溝通題一直是考察的重點題型;自我認(rèn)知主要考察考生對自己是否有一個清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識,考生這些自身的特點能否與崗位需要的素質(zhì)相匹配;綜合分析主要考察考生對于大政時局的把握和理解;應(yīng)急應(yīng)變則主要考察考生在工作中如果遇到一些突發(fā)事件是否能快速地采取有效的策略予以解決;但是從前年開始,這些傳統(tǒng)題型的比重發(fā)生了巨大的變化,組織管理題異軍突起,占據(jù)了相當(dāng)大的比重,這對平時比較輕視組織管理的同學(xué)來說可以說是一個巨大的沖擊,有人因此慘遭淘汰,同樣也有人因此成功上岸。
從組織管理的比重發(fā)生變化可以看出,其實這正反映了在公務(wù)員招考中,對于考生的能力素質(zhì)測查的側(cè)重點發(fā)生了很大變化,如果說人際溝通重點考察考生如何做人,考生還可以“弄虛作假”一下的話,組織管理則是重點考察考生如何做事,考察的是實務(wù)方面的知識經(jīng)驗,對于缺乏實際工作經(jīng)驗和相關(guān)知識的人來說,不可謂不難。
有些同學(xué)則會認(rèn)為,我們正是按照華圖或者別的機(jī)構(gòu)的答題模板來答的啊!怎么會分?jǐn)?shù)如此低?究其原因,很多同學(xué)只是把老師提供的模板背了一下,考試的時候生搬硬套,所有的題目,無論是會議類、宣傳類、培訓(xùn)類還是調(diào)研類等等,都是一樣的答案,沒有任何的區(qū)分度。組織管理題目的答案要想拿到高分,簡單來說需要考生的答案具有高度的可執(zhí)行性。
那么如何實現(xiàn)可執(zhí)行性呢,我們下面通過一道題目來看看。
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例題:要開展大學(xué)生村官工作情況的調(diào)研,你會怎么開展調(diào)研?
這道題目題干看上去比較簡單,也是典型的組織管理類,按照目的意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制和總結(jié)提升展開就可以了,于是不去思考地生搬硬套這樣的思路,一上來就說“領(lǐng)導(dǎo)把這樣的任務(wù)交給我是對我的信任,是對我能力的考察,我一定會怎么怎么樣?”或者說“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”、“我會高度重視起來”等等。這些話是老生常談了,也是考官聽得耳朵起繭子的話,關(guān)鍵是考官通過聽這樣的話不能判斷出考生對于題目真實的理解。2013國家公務(wù)員考試面試名單匯總
首先第一步是談目的意義:這道題的“題眼”顯然是“大學(xué)生村官”,所以我們在談目的意義的時候直接圍繞它說就可以了:大學(xué)生村官是國家鼓勵大學(xué)生深入基層,服務(wù)群眾,將新鮮血液輸送到我國廣大農(nóng)村的一項有力舉措。開展一次關(guān)于大學(xué)生村官的調(diào)研活動,對于大學(xué)生在基層工作的情況有一個全面而深刻的了解。2013國家公務(wù)員面試21天起飛套餐
第二步是準(zhǔn)備組織了,那我們在上一篇的基本答題思路講解中也談到,準(zhǔn)備工作至少要涉及到人、財、物、地、時等幾方面的要素,所以很多考生又是開始準(zhǔn)備講工作人員分成了問卷組、調(diào)查用的問卷、去調(diào)查的車輛、水、食物,然后說出一個令人啼笑皆非的時間,要么就會說我會把地點定在村里,形成預(yù)算報領(lǐng)導(dǎo)審批,自己認(rèn)為是按照思路去答的,結(jié)果一團(tuán)糟。
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