公務(wù)員行測備考之言語理解語句表達(dá)做題技巧講解

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　　語句表達(dá)類題目在近年河北省公務(wù)員錄用考試中常出現(xiàn)，它一般包括病句判斷、歧義辨析、語文常 識(shí)、長句判斷等類型，語句表達(dá)是考查對(duì)句子的識(shí)別和分析的能力。座i式#埤圩典部分誶題的關(guān)鍵是靠

　　構(gòu)成的具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位，根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單 句和復(fù)句。構(gòu)成句子的詞或短語間有一定的語法關(guān)系，根據(jù)不同的語法關(guān)系可分為主語、謂語、賓語、定 語、狀語、補(bǔ)語等幾種成分，此外還有獨(dú)立成分。

　　句子的基本成分(主干)是主語、謂語、賓語。主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么 事情”;謂語是陳述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”;賓語在謂語動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作、行為所涉及 的人或事物，回答“誰”或“什么”一類的問題。定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人 或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。狀語是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表 示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng) 作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。

　　無論是病句判斷、歧義辨析，還是長句判斷，應(yīng)試者都需要熟悉基本的語法知識(shí)，依靠語法知識(shí)對(duì)句 子進(jìn)行分析。要重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺，搭配是否恰序是否合理，修飾成分運(yùn)用是否得當(dāng)?shù)取?同時(shí)，還要注意語感，注重語意表達(dá)的準(zhǔn)確性。此外，要注意新題型的出題規(guī)律和解題方法。

　　在語句表達(dá)的幾種題型中，各自還有不同的解題方法。

　　1.病句判斷

　　在判斷某句話是不是病句時(shí)，可使用的方法主要有四種。一是語感審讀法。在審讀過程中，從感性 上檢查該句是否有毛病。二是緊縮審讀法。先將該句子的主干部分出來看是否有問題，如無問題，再 看附加成分(定、狀、補(bǔ)語等)是否有問題。三是熟句類比法。將記熟的典型的沒有語病的句子與需判斷 的句子做比較，以判斷是否是病句。四是邏輯次序分析法。即從概念使用、判斷推理是否恰當(dāng)，語句的 前后順序是否合適等方面去判斷是否是病句。另外，還可使用排除法，在四個(gè)選項(xiàng)中，如是要求應(yīng)試者 選出沒語病的一句，則可先將有明顯語病的一兩句排除，這樣先易后難，逐步達(dá)到選出正確一項(xiàng)之目的。

　　2.歧義辨析

　　回答歧義辨析這類題目，應(yīng)試者應(yīng)在平時(shí)自我測驗(yàn)的練習(xí)中摸索并試用一些方法，以備在考場 上運(yùn)用自如。一是分清錯(cuò)句類別。即找出歧義現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，找出句子錯(cuò)在何處，從而得出正確 結(jié)論。二是上下文聯(lián)系法。將上下文聯(lián)系起來分析句子，就易分清該句是否有歧義。三是詞語替換法。不妨用適當(dāng)?shù)脑~來替換句中的詞，看是否通順，如不順，即有歧義。四是語序安排.法可將原句 的語序重新安排，以檢査是否有歧義。如重新安排后，句子才表達(dá)清楚了，即原句有歧義。五是句式變 換法�？赏ㄟ^變換句式的方法來確定句子是否有歧義，如變換后句子很通順，那么原句就沒有歧義。六 是加置標(biāo)點(diǎn)法。有些句子有歧義，可能與句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確有關(guān)，只要加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，就可 避免歧義。

　　3.語文常識(shí)

　　此部分試題的解題方法一般為排除法，應(yīng)試者可以根據(jù)自己掌握的知識(shí)，排除掉錯(cuò)誤選項(xiàng)，從而得 出正確答案。

　　4.長句判斷

　　關(guān)于長句判斷的解題方法，應(yīng)試者主要應(yīng)掌握兩點(diǎn)。一是采用語句緊縮.法.。即先找出原句的主語、 謂語和賓語，這樣，就抓住了長句子的關(guān)鍵詞，句子的意思也就明確了。二是應(yīng)試者不要被“雙重否定” 所迷惑，重視“否否得肯”的使用。

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