2013-10-23 10:43:24 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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朱迅垚
自2016年起,北京中考英語(yǔ)科目分值將從120分下調(diào)到100分,而高考英語(yǔ)科目分值則從150分下調(diào)到100分,與之相對(duì)的是高考語(yǔ)文科目分值則將從150分調(diào)高到180分。無獨(dú)有偶,此前江蘇、山東等地也傳出高考方案變革信息,主要都是變革英語(yǔ)科目的考試分值或者計(jì)算方式。
英語(yǔ)與我們母語(yǔ)之爭(zhēng)近幾年愈演愈烈,其爭(zhēng)論主要基于英語(yǔ)的實(shí)用與否。反對(duì)者認(rèn)為,很多人的學(xué)生生涯中浪費(fèi)太多時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,而這種學(xué)習(xí)并沒有多大效果,尤其對(duì)于多數(shù)人來說,一旦參加工作,使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少,更有專業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)出在所有學(xué)英語(yǔ)的人群中,真正能學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)并無障礙表達(dá)的不超過5%。此外,人們還把當(dāng)代人母語(yǔ)水準(zhǔn)的下降也遷怒于英語(yǔ)權(quán)重的過大,似乎正是英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間的過多擠占了母語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間,導(dǎo)致很多人把中文反而丟了。
在我看來,首先要分清楚應(yīng)試教育的英語(yǔ)和真實(shí)英語(yǔ)的區(qū)別。應(yīng)試教育中的英語(yǔ)的確有種種弊端,它過分重視分?jǐn)?shù),重視一些所謂考點(diǎn),而將語(yǔ)言本身的美完全忽視掉了。但語(yǔ)言絕不只是一種工具,按語(yǔ)言哲學(xué)的理論,語(yǔ)言本身就是思想就是文化。英語(yǔ)的美妙難道只是枯燥的單詞、艱澀的語(yǔ)法以及連老外都搞不明白的難題嗎?不是。相反,英語(yǔ)的世界同樣有動(dòng)聽的韻律,曼妙的文字,有趣的文化,甚至英文里還藏著與中文不同的思維方式。此外,同樣不能否認(rèn)的是,英語(yǔ)是當(dāng)今世界的主流語(yǔ)言,即使其中多少藏著些所謂的語(yǔ)言霸權(quán),但我們今天難道不也在享受融入這個(gè)語(yǔ)言世界的種種好處嗎?英語(yǔ)在中國(guó)的流行一方面是文化開放接受外來文化的結(jié)果,另一方面也是經(jīng)濟(jì)上融入全球化的必然趨勢(shì)。即使大部分人并不需要去享受英文的美妙,他們也已經(jīng)無可避免地卷入英文世界,因?yàn)槲覀兊慕?jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球化產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)了。
從這個(gè)角度來說,應(yīng)試教育的英語(yǔ)權(quán)重?zé)o論怎么改,真實(shí)世界的英語(yǔ)仍然重要,新東方等培訓(xùn)學(xué)校仍然會(huì)火爆,出國(guó)留學(xué)潮仍然洶涌,而英語(yǔ)文化仍將會(huì)長(zhǎng)久影響我們。應(yīng)試教育的設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心,但他們唯一的武器只能是分?jǐn)?shù)的增減。我其實(shí)是為學(xué)生們慶幸的,把更多時(shí)間用在享受英語(yǔ)文化的美妙而不是一看英語(yǔ)試題就頭痛,豈不是更好嗎?
至于有人認(rèn)為正是英語(yǔ)權(quán)重的過高導(dǎo)致今天學(xué)生母語(yǔ)水平下降,我以為同樣值得商榷。的確,在初高中的學(xué)科版圖上,語(yǔ)文的受重視程度一般,有時(shí)甚至不如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等同樣權(quán)重的科目。但語(yǔ)文教育的根本問題恐怕仍然是其自身設(shè)置的弊端。在應(yīng)試教育的語(yǔ)文課堂上,一方面充斥填鴨式的說教灌輸,一方面死記硬背仍然是硬道理。祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深被簡(jiǎn)化成了“中心思想、段落大意、主題表達(dá)”,作文考試更是機(jī)械化、程式化。將學(xué)生語(yǔ)文水平下降怪罪于英語(yǔ)權(quán)重過高是打錯(cuò)了板子。現(xiàn)在說要增加語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的權(quán)重,我以為增加權(quán)重固無不可,但如果語(yǔ)文教學(xué)的基本方式仍然不變的話,恐怕增加再多的分也無濟(jì)于事。
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