許多考生在復(fù)習(xí)備考申論時，往往對申論文章存在著這樣或者那樣的誤區(qū)。其中一個典型的誤區(qū)就是沒有搞清申論文章和高考作文的區(qū)別，故而隨心所欲。自話題作文出現(xiàn)后，全國各省市的高考作文大都將文體要求寫為“不限”，各位可以充分發(fā)揮自己的文采，詩歌、記敘文、散文，各種文體都可以在高考作文中有著出彩的機(jī)會。在經(jīng)歷了高考的“洗禮”后，很多考生對于作文的印象停留于此，加之近年申論文章的出題方式較靈活，如2013國考副省的作文標(biāo)題為“歲月失語、惟石能言”，考生們對申論文章的文體沒有一個很好的認(rèn)知，造成了在作文上折戟的現(xiàn)象。
其實，申論的文章的寫作文體必然為議論文，絕大多數(shù)時候題目要求里面也會寫清“寫一篇議論文”，公務(wù)員考試是一種選拔政府工作人員的考試，對于考生們的觀點、態(tài)度、理解和表達(dá)能力都有要求，議論文是文章最好的考察方式。曾經(jīng)的公務(wù)員考試中出現(xiàn)過一些不那么“明顯”的寫作題目，如前文所說“歲月失語、惟石能言”，又譬如“真心、真情、真話”，“家底”，當(dāng)這樣帶著迷惑性的題目出現(xiàn)時，考生們要記住，考場上作文要寫成議論文。
而議論文有三要素：論點、論據(jù)和論證。這三個要素是否到位決定著一篇申論文章的好與壞。論點：有總論點和分論點之分，總論點即文章的立意，文章的中心思想，也可以說是一篇文章的靈魂�？忌鷤兊膯栴}有二，一是自己寫的文章太散，沒有總論點，想到什么說什么，這樣的考生還沒有正確認(rèn)識議論文結(jié)構(gòu)，可以多看一些文章、多學(xué)習(xí)。二是不少考生立意明確，卻和材料無甚關(guān)系，只看題干，自己聯(lián)想，材料說的是政府的管理手段創(chuàng)新，自己談的卻是民生出現(xiàn)了很多問題，一眼望去似乎有聯(lián)系，但實則是屬于另起爐灶。對于申論文章，考生們同樣要謹(jǐn)記“材料為王”的作答原則，立意一定要來自于材料，符合材料的核心思想，做到不跑題。而論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)，對于申論作文來說，是做到內(nèi)容充實的重要素材，大家一定要注意論據(jù)的充實、新鮮。一般來說可以用材料中的案例（注意不用照抄），也可以使用自己的知識儲備或自身感受。最后一個要素申論文章的論證，在議論文中，論證極其關(guān)鍵。一篇完整的議論文除了有論點和論據(jù)之外，還得有充分的論證。否則，文中論點就成了孤立的觀點，論據(jù)也只是零散的材料，相互之間沒有必然的聯(lián)系，文章自然缺乏思辨性和說服力。
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（編輯：admin）
文章來源：華圖教育
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