2015年國(guó)家公務(wù)員考試內(nèi)容：申論測(cè)試主要環(huán)節(jié)

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　　在2014年國(guó)家公務(wù)員考試中，申論考試全過(guò)程可歸納為閱讀資料、概括要點(diǎn)、提出對(duì)策、進(jìn)行論證四個(gè)主要環(huán)節(jié)。下面為各位考生詳細(xì)的介紹申論考試的四個(gè)環(huán)節(jié)，供廣大考生進(jìn)行參考!

　　申論測(cè)試主要環(huán)節(jié)一：資料的閱讀

　　“申論測(cè)試所給定的背景資料通常會(huì)很長(zhǎng)”，考生一定要靜下心來(lái)細(xì)讀，真正掌握資料內(nèi)容，才能保證以下各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。申論測(cè)試，對(duì)給定資料的閱讀一般會(huì)給予充分的時(shí)間。如果考試時(shí)間為180分鐘，那么對(duì)給定資料的閱讀一般不會(huì)少于40分鐘。也就是說(shuō)，花40分鐘閱讀，對(duì)著手文字作答只有好處，絕不會(huì)導(dǎo)致文字作答時(shí)間不夠用�？忌�一定要注意申論考試所提供的材料不是什么現(xiàn)成完好的文章作品，只是稍加整理的“半成品”而已。因此考生在閱讀理解的過(guò)程中，需要不斷完成由事實(shí)上升到觀點(diǎn)，由具體問(wèn)題上升到本質(zhì)屬性，把一堆材料進(jìn)行分門(mén)別類，將分散的事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，從給定材料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物等多種活動(dòng)。這種思考、分析、概括等各種邏輯思維活動(dòng)，都不是一次性的簡(jiǎn)單行為，而是要經(jīng)過(guò)多次反反復(fù)復(fù)的過(guò)程才能夠準(zhǔn)確概括、提煉出主旨，為下一步提出解決問(wèn)題的對(duì)策措施奠定良好的基礎(chǔ)。

　　申論測(cè)試主要環(huán)節(jié)二：要點(diǎn)的概括

　　概括要點(diǎn)是一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀資料環(huán)節(jié)的小結(jié);另一方面，這個(gè)環(huán)節(jié)完成得好不好，又會(huì)直接影響提出對(duì)策是否更具針對(duì)性，影響到將進(jìn)行的論證是否有扎實(shí)的立論基礎(chǔ)。概括要點(diǎn)的目的，在于準(zhǔn)確把握住給定資料，以便進(jìn)一步著手解決問(wèn)題。

　　申論題目中并不是一成不變地一概要求概括主題，有時(shí)也要求總結(jié)所給材料的主旨，或者材料包含的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)等。考生要注意審題，正確理解題目的要求，不要形成思維定式，認(rèn)為所有的申論考試都是要求概括主要問(wèn)題。

　　能不能有效解決面臨的主要問(wèn)題，取決于對(duì)復(fù)雜情況的準(zhǔn)確判斷。有時(shí)候情況復(fù)雜，問(wèn)題紛呈，彼此交錯(cuò)，就得分析出主要癥結(jié)所在，才可能著手解決問(wèn)題;有時(shí)候問(wèn)題比較集中，但反映千差萬(wàn)別，就得具體問(wèn)題具體分析，否則解決問(wèn)題就難以把握適當(dāng)?shù)姆执绯叨取?/p>

　　在概括時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精煉。通常概括要點(diǎn)時(shí)會(huì)根據(jù)材料的不同情況要求其字?jǐn)?shù)在200字左右，因此應(yīng)惜墨如金，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出題目的要求。

　　申論測(cè)試主要環(huán)節(jié)三：對(duì)策的提出

　　提出對(duì)策是申論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考查考生思維的開(kāi)闊程度、探索創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力�？忌�可以有較大的自由空間，根據(jù)各自的知識(shí)閱歷，對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智。需要注意的是，只有結(jié)合給定資料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實(shí)可行的對(duì)策方案。

　　應(yīng)該特別注意所提對(duì)策應(yīng)是針對(duì)背景資料反映的主要問(wèn)題的，有很強(qiáng)的限制，不能超出資料給定的范圍和條件。針對(duì)主要問(wèn)題提出的對(duì)策方案必須寫(xiě)得合理和切實(shí)可行，要符合我國(guó)的國(guó)情、民情、政策、法律等，措施要切合實(shí)際，應(yīng)抓住要害，切忌面面俱到，舍本求末。

　　申論測(cè)試主要環(huán)節(jié)四：論證的進(jìn)行

　　進(jìn)行論證是申論的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。它是“論”的能力的充分體現(xiàn)。它要求考生充分利用給定資料，切中主要問(wèn)題，全面闡明、論證自己的見(jiàn)解。前面三個(gè)環(huán)節(jié)盡管非常重要，不容任何懈怠，但相對(duì)于最后這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)都還是鋪墊。論證環(huán)節(jié)，需要濃墨重彩，淋漓盡致。這不僅因?yàn)樗�所占字�(jǐn)?shù)多，分值相對(duì)較高，而且一個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水準(zhǔn)、思維品質(zhì)、文字表達(dá)都將在這個(gè)環(huán)節(jié)得到更全面、更充分的展示。

　　論證這一部分在一定意義上說(shuō)，才是真正名副其實(shí)的“申論”，前面三個(gè)環(huán)節(jié)都是為論證部分做鋪墊。這一部分字?jǐn)?shù)多、分值高(占總分的60%以上)，是“申論”的核心，而且論證是否有力還關(guān)系到方案能否被認(rèn)可。論證部分寫(xiě)作時(shí)應(yīng)在深入思考、運(yùn)籌帷幄的基礎(chǔ)上進(jìn)行，擬一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，做到論題鮮明、重點(diǎn)突出、線索清晰、詳略得當(dāng)，這樣有利于文思暢通、邏輯嚴(yán)密。論證部分最好集中筆墨分析論證某一個(gè)方面，而不要平均分配，均衡對(duì)待。因?yàn)榭荚嚰扔袝r(shí)間的限制，寫(xiě)作也有字?jǐn)?shù)的限制，在有限的時(shí)間和有限的篇幅內(nèi)，只談一個(gè)方面，就可以思考得比較深入，在解決問(wèn)題的對(duì)策和處理意見(jiàn)方面可以談得比較具體一點(diǎn)。如果涉及面大、范圍廣，則無(wú)法使論證鞭辟入里，就難免空泛，不易操作。因此，應(yīng)盡量從小處著眼，這樣有利于在所選的一“點(diǎn)”上做比較深入的開(kāi)掘，把意思表達(dá)透徹。

　　了解申論測(cè)試主要環(huán)節(jié)，對(duì)參加2015年國(guó)家公務(wù)員考試有很大的幫助，只有做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，才能讓國(guó)家公務(wù)員考試順利過(guò)關(guān)!

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