社會工作者行測備考之片段閱讀

作為社會工作者考生來說，首先要在備考時足夠重視片段閱讀這種題型，明確這種題型的分類、考察的知識點和出題思路，然后通過精做精練的方式歸納總結出針對不同題型的解題思路和答題技巧，最后將理論應用于實踐，結合大量的練習培養(yǎng)自己對片段閱讀的做題感覺，同時提高自己的答題速度。

 

片段閱讀題型分類比較復雜，根據提問要求的方式及考察點我們分為以下幾類：

 

一、主觀題

 

主觀題主要是考察考生在短時間內把握一個文段中心思想的能力。其中有的是考察文段的主要內容，稱之為內容類主觀題，有的是考察作者的主要觀點，稱之為觀點類的主觀題�？v觀歷年的考試真題，我們發(fā)現對于主旨題的考察呈逐年上升的趨勢，每年在考試中的比例都很大，因此把握好這種題型對于社區(qū)工作者考生來說至關重要！

 

（一）內容類主觀題的標志：

 

內容類的主觀題常見的提問方式有以下幾種：

 

這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談的是……”、“對這段文字概括準確的是”、“這段文字主要介紹了……”、“這段文字想要說明的是……”、“對這段話理解最準確的是……”等。

 

做題方法：找到材料敘述的重點，對材料內容作出概括即可。

 

（二） 觀點類主觀題的標志

 

1提問方式——“這段材料意在表明”，“這段材料意在強調”，“這段文字支持這樣一種觀點，是……”、“這段文字意在告訴我們……”等。

 

2做題方法

 

A概括材料字面含義的選項不應該選

 

B把握作者說話的目的，意圖，言外之意

 

二、細節(jié)判斷題

 

提問方法：下列說法正確/不正確的是，下列說法符合/不符合文意

 

從原文直接得出（不能做引申）

 

從原文能推出（必須是引申）

 

做題方法：做的時候，原文和選項進行一一對應，注意出題陷阱。

 

1.偷換時態(tài)

 

未然性：將，要，即使，如果；

 

已然性：已經，曾經，雖然，過，了，

 

進行時：現，正在，現在，在……中

 

原文和選項在時態(tài)上同級替換是可以的（曾經=已經），但是越級替換（為偷換）是嚴重錯誤。

 

2.偷換數量

 

較多量：許多，很多，大多數，大部分，大量，廣泛；

 

較少量：很少，小部分，少數，少量，不多，一點點，少許，

 

中間量：部分，某些，一些

 

首選同級替換，次選中間量，較多量與較小量之間為偷換。

 

3.偷換邏輯關系

 

內部偷換：充分/必要，因果倒置（導致）

 

充分：只要A就B

 

必要：只有A才B (責任編輯：Rukawa kaede)