社會(huì)工作者行測(cè)輔導(dǎo)：邏輯概述

今天講一下邏輯概述，其實(shí)有很多人都認(rèn)為自己很有邏輯的，不會(huì)邏輯都不好意思做人，邏輯不就是一種推理嗎？平時(shí)在講話(huà)啊，做事啊都很有條理性，就認(rèn)為自己懂邏輯了，但是這些人真的是懂邏輯嗎？華圖教育專(zhuān)家為大家舉出幾個(gè)例子：

 

1.就像咱們班迎面進(jìn)來(lái)個(gè)同學(xué)，另一個(gè)同學(xué)就問(wèn)了，你覺(jué)得她長(zhǎng)得怎么樣啊？這位同學(xué)說(shuō)：長(zhǎng)得不是特別丑。你要是聽(tīng)到了覺(jué)得是夸你還說(shuō)你呢？

 

2.今天這天氣，出門(mén)前你問(wèn)你媽說(shuō)今天會(huì)不會(huì)下雨啊？你媽說(shuō)：今天可能不下雨。那到底下是不下�。磕阌袔讉�(gè)意思��？是可能下雨，可能不下雨，不一定下雨，不一定不下雨

 

3.有人問(wèn)你們家離學(xué)校遠(yuǎn)不遠(yuǎn)�。磕阏f(shuō)：不太遠(yuǎn)。不太遠(yuǎn)是遠(yuǎn)還是近？

 

用邏輯的思維來(lái)判斷這幾句話(huà)，第一個(gè)，長(zhǎng)得……不是……特別丑……再讀一遍，長(zhǎng)得不是特別的丑，我們來(lái)看這句話(huà)，用最簡(jiǎn)單的方法我們將丑到美分為特別丑，一般丑，中等，一般美，特別美。這五個(gè)詞各占20%，現(xiàn)在我們說(shuō)不是特別丑是不是排除了特別丑，只剩下了后四個(gè)，那后四個(gè)每個(gè)占25%了，每一個(gè)提升了5%啊，那其實(shí)這句話(huà)是不是在夸你啊，在現(xiàn)實(shí)中認(rèn)為是在罵人，但是按照邏輯來(lái)推理的話(huà)就不是這樣了。

 

那么邏輯到底是什么呢？百度詞條中邏輯的定義是人的一種抽像思維，是人們通過(guò)概念，判斷，推理，論證來(lái)理解，區(qū)分客觀世界的思維過(guò)程。但是大家沒(méi)有必要來(lái)背這個(gè)定義，考試也不會(huì)靠這個(gè)定義，那簡(jiǎn)單的說(shuō)邏輯就是由A推到B的過(guò)程，我們需要掌握的是什么？應(yīng)該是掌握的是邏輯的精神，掌握其精髓。

 

那邏輯的精神包含有兩個(gè)，一個(gè)是嚴(yán)謹(jǐn)性，一個(gè)就是客觀性，而客觀性又包含兩個(gè)，一個(gè)是非專(zhuān)業(yè)性，一個(gè)是形式推理。大家可能覺(jué)得抽象，

 

現(xiàn)在大家覺(jué)得我們平常認(rèn)為的邏輯不是這樣的吧，所以我們還是需要認(rèn)真，成體系的學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。