行測輔導：主旨概括題之變異題

【導讀】在去年的天津市社會工作者考試中，言語理解與表達部分的題目相對國考、聯考來說難度較低，突出的特點是題目有了很多變異。這對考生來說也是一個提醒，平時大家復習，在把握這類題目上，除了已經學習的技巧之外，考生更要學會靈活運用技巧與基礎知識。

 

比如去年考試中出現的這幾道題就很有代表性。

 

例1：長期困擾生物學家的是，為什么還有為數不多的幾十種魚類，它們不顧高溫新陳代謝熱能的大量消耗，頑固地進化為熱血動物。

 

上述可以理解為哪一項？

 

A.生物學家長期被困擾著

 

B.有些魚類進化為熱血動物

 

C.幾十種魚類進化為熱血動物是一種不由自主的行為

 

D.魚類進化為熱血動物的問題，是生物研究領域的難題

 

這個文段很短，但是在語法結構上是一個倒裝句子，正確的語法順序主語應該是：為什么還有為數不多的幾十種魚類，它們不顧高溫新陳代謝熱能的大量消耗，頑固地進化為熱血動物；謂語：長期困擾，賓語：生物學家。所以概括出的主旨就應該包含這三個部分，同義替換答案就是D項。

 

例2：華盛頓被美國人尊為“國父”，對這個稱號他是當之無愧的。他生長在弗吉尼亞，繼承了一份很大的產業(yè)，擁有黑奴之多，已進入南部屈指可數的大莊園主之列。

 

這段主要寫了：

 

A.華盛頓的生平

 

B.華盛頓有很大的功績

 

C.華盛頓的出生地及家庭背景

 

D.華盛頓是美國的“國父”

 

這道題并不難。但是如果考生掌握技巧卻不能靈活應用的話，這道題反而很容易選錯。因為只看第一句很容易劃分成總分結構，先說華盛頓是美國“國父”，接下來應該解釋為什么把他看作“國父”了吧。但是仔細看就會發(fā)現，這個文段是一個并列結構，第一句話并沒有什么作用，其作用只是為了引出話題。所以在這里提示考生，掌握技巧也不要武斷，平時多見識一些題目，會防止做題模式化。



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