2014-8-11事業(yè)單位每日一練：行政職業(yè)能力測試部分

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　　行測能力測試

　　1. 情感激勵(lì)法，是通過良好的情感關(guān)系，激發(fā)被管理者的積極性，從而達(dá)到提高工作效率的一種管理激勵(lì)方法。

　　下列屬于情感激勵(lì)法的一項(xiàng)是( )。

　　A.一名員工被懷疑私自收取顧客好處費(fèi)而被責(zé)令待崗反省，他很傷心

　　B.職工的思想和行為得到領(lǐng)導(dǎo)贊許，產(chǎn)生了繼續(xù)堅(jiān)持下去的情緒

　　C.一名員工由于在大會(huì)上指責(zé)經(jīng)理，被人諷刺打擊、報(bào)復(fù)，感到很無奈

　　D.經(jīng)理辦公會(huì)決定，以后不允許職工在公司內(nèi)談家常事

　　2. 民事法律關(guān)系，是由民事法律所調(diào)整的平等主體之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。

　　下列不屬于民事法律關(guān)系的是( )。

　　A.甲、乙之間因債務(wù)問題發(fā)生糾紛

　　B.甲失手誤傷乙，致乙輕微傷

　　C.甲與乙離婚時(shí)因財(cái)產(chǎn)分割問題發(fā)生糾紛

　　D.甲出售假冒產(chǎn)品被工商行政部門查處

　　3. 聯(lián)營，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)之間、企業(yè)與事業(yè)單位之間，在平等自愿的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目的而實(shí)行聯(lián)合的一種形式。

　　根據(jù)上述定義，下列幾個(gè)情形中不屬于聯(lián)營的是( )。

　　A.在國家教育部的引導(dǎo)和支持下，為了實(shí)現(xiàn)資源的有效共享，也為了北大能盡快發(fā)展成為世界一流大學(xué)，北京大學(xué)與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，合并后的北醫(yī)大成為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部

　　B.美國一家電視公司和一家網(wǎng)絡(luò)公司利用各自優(yōu)勢，共同出資新建了一家傳媒公司，兩家公司共同經(jīng)營、共負(fù)盈虧，但新公司獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

　　C.一家鋼鐵廠與一家機(jī)器公司簽訂合同。鋼鐵廠以較低的價(jià)格向機(jī)器公司提供鋼材，以使其在市場上占據(jù)有利地位，鋼鐵廠對機(jī)器公司的銷售利潤享有一定分成，但不負(fù)責(zé)其虧損，二者仍是獨(dú)立經(jīng)營

　　D.一家食品廠與一家連鎖店簽訂協(xié)議，該食品廠的產(chǎn)品只提供給這一家連鎖店出售，但要保證一個(gè)較高的價(jià)格，兩家按一定的比例分享收益

　　4. 文學(xué)批評，是文藝科學(xué)一個(gè)具有獨(dú)立性的重要內(nèi)容。是對作家作品進(jìn)行系統(tǒng)地、科學(xué)地、深入地分析研究，即闡釋作品的意義，評定其價(jià)值，以發(fā)揮作品的社會(huì)作用，又幫助作者總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)讀者文學(xué)欣賞，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和針對性。

　　根據(jù)以上定義，下列哪個(gè)不屬于文學(xué)批評?( )

　　A.文章《<詩經(jīng)>淺議》

　　B.文章《評莫言小說的語言及其特征》

　　C.著作《(紅樓夢>研究》

　　D.報(bào)告文學(xué)《歌德巴赫猜想》

　　5. 作為和不作為，作為和不作為共同構(gòu)成了法律行為，作為是指主體應(yīng)當(dāng)作出一定的行為，不作為是以消極的沒有外部舉動(dòng)的方式表現(xiàn)出來的法律行為。

　　以下行為是作為的是( )。

　　A.護(hù)士小張看書而忘記給A床拔點(diǎn)滴

　　B.看見一小孩掉入昆明湖而徑直離去的小黃

　　C.知道鄰村有人盜竊光纜而不上報(bào)的董某

　　D.因口角生恨將農(nóng)藥投入王某家雞飼料的段某

　　參考答案及解析

　　1.B【解析】情感激勵(lì)法的效果應(yīng)該是調(diào)動(dòng)了工作的積極性，而不是傷害工作熱情，而且應(yīng)該是以建立良好的情感關(guān)系來達(dá)到。ACD三項(xiàng)完全違背了這兩個(gè)條件，故應(yīng)選B。2.D【解析】民事法律關(guān)系針對的是平等主體之間權(quán)利、義務(wù)關(guān)系，D項(xiàng)不是平等主體而是行政法律關(guān)系主體。

　　3.A【解析】聯(lián)營必須是為實(shí)現(xiàn)一定經(jīng)濟(jì)利益為目的，而A項(xiàng)北京大學(xué)與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，是為了實(shí)現(xiàn)資源的有效共享，而不是以實(shí)現(xiàn)一定經(jīng)濟(jì)利益為目的，故選A。

　　4.D【解析】D項(xiàng)《歌德巴赫猜想》是報(bào)告文學(xué)而不是文學(xué)批評。

　　5.D【解析】作為是不應(yīng)為而為，不作為是應(yīng)為而不為。故選D。

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