三支一扶行測(cè)知識(shí)每日一練

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　　1.有一個(gè)船夫在湍急的河水中駕駛小船，上面坐著一個(gè)哲學(xué)家。哲學(xué)家問(wèn)船夫：“你懂得歷史嗎?”船夫說(shuō)：“不懂。”哲學(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半生命。”哲學(xué)家又問(wèn)：“你研究過(guò)數(shù)學(xué)嗎?”船夫說(shuō)：“沒(méi)有。”哲學(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半以上的生命。”哲學(xué)家剛說(shuō)完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫兩個(gè)人都落入水中。于是，船夫喊道：“你會(huì)游泳嗎?”哲學(xué)家說(shuō)：“不會(huì)。”船夫說(shuō)：“那你失去了整個(gè)生命。”

　　這段文字隱含的主要信息或道理是( )。

　　A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)

　　B.不懂得歷史和數(shù)學(xué)，就等于生命失去了大部分靈魂

　　C.掌握的知識(shí)和技能要能夠?qū)W以致用，否則大而不當(dāng)

　　D.擁有實(shí)踐能力比掌握理論知識(shí)重要，所以要善于實(shí)踐

　　2.一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)�的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢!”

　　這段文字意在說(shuō)明( )。

　　A.不要在意失去，失去的已不屬于自己

　　B.只要我們有積極進(jìn)取的心態(tài)，遺憾也會(huì)變得可愛(ài)

　　C.與其抱殘守缺，不如果斷放棄

　　D.智者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值

　　3. 有一對(duì)母女很喜歡小鳥(niǎo)，但她們反對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)，因?yàn)轲B(yǎng)鳥(niǎo)剝奪了小鳥(niǎo)自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利。相反，她們非常熱衷于放生活動(dòng)，認(rèn)為放生活動(dòng)又環(huán)保又慈善。有一次，母女倆買(mǎi)了兩對(duì)小鳥(niǎo)，興高采烈地去參加放生活動(dòng)。爬上山頭，看見(jiàn)參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥(niǎo)齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠(chéng)合十。母女下山后，偶然聽(tīng)見(jiàn)花鳥(niǎo)市場(chǎng)的老板興奮地說(shuō)，自從有了放生活動(dòng)，鳥(niǎo)兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥(niǎo)才能供得上。

　　這段文字不能說(shuō)明的道理是( )。

　　A.很多放生活動(dòng)看似慈善，實(shí)則是對(duì)生靈的變相侵害

　　B.行善也是要講究方法的，不要讓慈善變了味

　　C.要警惕那種打著慈善的幌子趁機(jī)牟利的行為

　　D.行善要講究真心誠(chéng)意，偽善是可恥的