材料為王不添加主觀臆斷

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　　“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請(qǐng)根據(jù)這兩則材料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)

　　要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。

　　上面這個(gè)題是一道明顯的概括題，概括的對(duì)象是“進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題”，落腳點(diǎn)是“這些問題的具體表現(xiàn)”。題目中要求“全面”，那么，材料中所有與進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育諸多問題有關(guān)的表現(xiàn)都要概括出來(lái)。

　　準(zhǔn)確全面的找出以上諸多關(guān)鍵點(diǎn)非常重要，是基礎(chǔ)工作，然后就要整理思路組織語(yǔ)言落筆成文，這個(gè)時(shí)候，很多考生往往就陷入這個(gè)誤區(qū)，把很多主觀臆斷加入自己的答案中。

　　材料中有這樣的幾句話：“實(shí)際上這類學(xué)校的教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，往往春節(jié)一過，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板，一旦找到合適工作，立馬就跳槽走人。”可以歸納為“教師隊(duì)伍流動(dòng)性大”或者“教師隊(duì)伍不穩(wěn)定”。但是，很多考生在概括這一點(diǎn)表現(xiàn)的時(shí)候會(huì)概括成：“教師責(zé)任心不強(qiáng)”或者“教師素質(zhì)差、品德差、無(wú)師德”。從教師的流動(dòng)性、不穩(wěn)定過渡到教師責(zé)任心、素質(zhì)、品德，完全是考生們的主觀臆斷。

　　答概括題一定要把握住中立、客觀，也就是說不把自己主觀的好惡、褒貶加入答案中，材料中沒有出現(xiàn)的信息也最好主觀臆斷概括在答案中。



 

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