2015年省公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解備考：如何快速排除

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　　在2015年省公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解備考中選項(xiàng)對(duì)考生來(lái)說(shuō)是最直接的信息，很多時(shí)候由于時(shí)間太緊或是題目的難度較大，有些考生不得不放棄細(xì)致讀題干的時(shí)間。從直接分析選項(xiàng)的角度來(lái)說(shuō)，在片段閱讀題中，什么樣的選項(xiàng)是考生大略讀了材料甚至是不讀材料的情況下就能夠優(yōu)先排除的呢?

　　1、表述太絕對(duì)或以偏概全選項(xiàng)。

　　2、無(wú)中生有的選項(xiàng)。

　　3、混淆概念的選項(xiàng)：尤其是在細(xì)節(jié)判斷題中，選項(xiàng)會(huì)常出現(xiàn)混淆時(shí)間、混淆數(shù)量，混淆范圍、混淆邏輯關(guān)系等表述。

　　4、推論過(guò)度選項(xiàng)：在言語(yǔ)理解的選項(xiàng)當(dāng)中，許多選項(xiàng)都是從文段當(dāng)中做出的推論，常見(jiàn)的有：“所以我們不得不”、“因此我們必須”、“我們要”、“人們應(yīng)該”等等，很明顯材料中這些推論是來(lái)迷惑考生的，這種推論往往是基于考生習(xí)慣的一種思維，但他不一定是作者的一個(gè)思路，所以選項(xiàng)中凡是推論都要慎重分析。

　　5、注意答案的高度和深度。一般情況下，正確答案不是對(duì)某種現(xiàn)象或現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單描述，而是針對(duì)這種現(xiàn)狀應(yīng)采取的態(tài)度或措施。

　　6、不符合常識(shí)的選項(xiàng)。

　　【例題】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)別知識(shí)分子因公共表達(dá)而遭受攻擊，一度感到委屈，他們?cè)谧晕肄q護(hù)的過(guò)程中經(jīng)常提及其主張的知識(shí)依據(jù)。在與大眾互動(dòng)的過(guò)程中，他們單純依靠知識(shí)權(quán)威。殊不知，如互聯(lián)網(wǎng)這樣的公共平臺(tái)，并非單一的學(xué)術(shù)交流場(chǎng)域，一種觀點(diǎn)所受到的褒貶不僅取決于它與學(xué)術(shù)權(quán)威的距離，大眾情感、歷史傳統(tǒng)等因素同樣會(huì)產(chǎn)生影響。社會(huì)精英如果一味踏空置虛，勢(shì)必與民眾漸行漸遠(yuǎn)。

　　這段文字意在說(shuō)明：

　　A. 現(xiàn)在知識(shí)分子憑知識(shí)難以進(jìn)行自我辯護(hù)

　　B. 社會(huì)精英要認(rèn)同大眾情感并遵循歷史傳統(tǒng)

　　C. 社會(huì)精英應(yīng)避免因推崇知識(shí)與理性而于大眾對(duì)立

　　D. 大眾情感、歷史傳統(tǒng)決定著個(gè)人觀點(diǎn)能否被接納

　　解析：這道題在讀材料之前先觀察選項(xiàng)最想排除A和D，A選項(xiàng)明顯不符合常識(shí)，D選項(xiàng)決定一次用的過(guò)于絕對(duì)，然后閱讀材料，B，C相比C選項(xiàng)更為具體，優(yōu)選C選項(xiàng)。

　　建議大家在練習(xí)中多注意這些選項(xiàng)，可以加快解題速度，為爭(zhēng)取高分?jǐn)?shù)贏得時(shí)間。

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