2016國(guó)家公務(wù)員申論考試：申論的復(fù)習(xí)方向和技巧

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

　　2016國(guó)家公務(wù)員考試即將臨近，各位考生想在最后的突圍中獲勝，申論寫作十分關(guān)鍵。為在2016國(guó)家公務(wù)員考試助力考生，華圖教育為大家介紹申論的復(fù)習(xí)方向和技巧。

　　一、審題審明中心話題。

　　中心話題是一篇文章的“脊梁”，是文章的主線。而申論文章的中心話題一般需要做到與題目要求、與材料保持一致，即與命題人的思想高度統(tǒng)一。唯有如此，才會(huì)避免偏題情況的出現(xiàn)。究竟該如何選擇文章的中心話題?仔細(xì)審題是關(guān)鍵。以2012年下半年四川省考申論申論為例，題目為：中共四川省委書記劉奇葆的紀(jì)念文章《深切懷念“最牛校長(zhǎng)”葉志平同志》一文中高度評(píng)價(jià)了葉志平同志“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度。“認(rèn)真負(fù)責(zé)”是對(duì)葉志平最真實(shí)的寫照，也是對(duì)他最平實(shí)、最貼切的褒獎(jiǎng)。請(qǐng)結(jié)合給定資料和社會(huì)生活實(shí)際，以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線——學(xué)習(xí)“最牛校長(zhǎng)”有感》為題，寫一篇議論文。讀完題目后發(fā)現(xiàn)這是一篇命題申論。而題目中出現(xiàn)頻率最高的實(shí)詞便是“認(rèn)真負(fù)責(zé)”。對(duì)于命題人反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方一定要重點(diǎn)關(guān)注�；仡櫿�篇材料，其中描述了葉志平校長(zhǎng)較多的優(yōu)秀品質(zhì)，如清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。但命題人在題目中重點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)了“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”,并且前面引述劉奇葆同志對(duì)葉校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，將其一生歸結(jié)為“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”。這種信號(hào)傳遞的實(shí)質(zhì)就是規(guī)定了本文的中心話題——工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　二、審題審出文章結(jié)構(gòu)。

　　文章寫作中心話題確定后，廣大考生的關(guān)注點(diǎn)便會(huì)轉(zhuǎn)移至文章構(gòu)思，即文章整體呈現(xiàn)何種邏輯結(jié)構(gòu)、每部分該寫作哪些內(nèi)容。這些問(wèn)題通常會(huì)讓很多考生挖空心思，左右糾結(jié)，最終百思不得其解，但不知不覺(jué)，時(shí)間已所剩無(wú)幾，只能匆忙下筆。類似情況會(huì)嚴(yán)重影響最后的成績(jī)。因此，務(wù)必要避免。究竟如何能夠快速建立作答思路?依然可通過(guò)仔細(xì)審題來(lái)確立。以2011年下半年四川省考申論申論為例：結(jié)合給定材料，以“保護(hù)救助流浪兒童是政府和社會(huì)的共同責(zé)任”這一話題，自擬題目，自選角度，寫一篇議論文。這道題目是話題申論，即命題人給考生指定了文章寫作的中心話題，即是為考生指明了寫作方向。這個(gè)規(guī)定的話題也就成為破解這道題目的關(guān)鍵。題目中要求以“保護(hù)救助流浪兒童是政府和社會(huì)的共同責(zé)任”為話題，這其中既規(guī)定了要圍繞保護(hù)救助流浪兒童進(jìn)行申論，也對(duì)文章寫作結(jié)構(gòu)給出了提示，即兩個(gè)主體的責(zé)任。換言之，文章中要有一個(gè)部分或一段寫政府在保護(hù)救助流浪兒童中的責(zé)任;還要有一部分或一段寫作社會(huì)對(duì)流浪兒童的保護(hù)和救助。這兩部分完成后，文章的結(jié)構(gòu)不完整，題目中還有一處重要的信息不能忽略，即“和”、“共同責(zé)任”。也就是需要在文章接著單獨(dú)闡述政府與社會(huì)兩個(gè)主體如何共同承擔(dān)保護(hù)和救助流浪兒童的責(zé)任。以上才是完整的申論的主體部分，是通過(guò)審題構(gòu)建起的文章結(jié)構(gòu)。

　　三、審題審出論證方法。

　　由于申論文章寫作一般要求文體為議論文，因此，議論文的三要素論點(diǎn)、論據(jù)和論證就必不可少。中心論點(diǎn)通過(guò)仔細(xì)審題能夠把握。而論證方法同樣可以通過(guò)審題進(jìn)行選擇。以2013年下半年四川省考申論申論為例。“資料十”寫道“他們都是不起眼的‘小人物’，但是，他們用自己的方式貢獻(xiàn)著自己的力量，他們身上也閃耀著人性最耀眼的光芒。他們也是支撐中國(guó)的最堅(jiān)實(shí)的脊梁!”請(qǐng)以《“小人物”也是支撐中國(guó)的脊梁》為題，寫一篇議論文。此題為命題申論，規(guī)定題目為廣大考生指出了寫作中心話題，即“小人物”也是撐起中國(guó)的脊梁。具體分析時(shí)便需要強(qiáng)調(diào)“小人物”對(duì)中國(guó)的重要作用。但是仔細(xì)審題會(huì)發(fā)現(xiàn)，題目中“也是”應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。何為“也是”?即除去傳統(tǒng)意義，也就是參照對(duì)象以外的。這個(gè)參照對(duì)象是什么?可以是廣大考生頭腦中的“英雄”，也可以是與之相對(duì)的“大人物”。如果能夠思考到這一步，在具體寫作過(guò)程中便可以選擇二者進(jìn)行對(duì)比，反駁原來(lái)根植于大多數(shù)人頭腦中的“英雄情結(jié)”，進(jìn)而突出“小人物”的重要作用。也可先論述“大人物”，再圍繞“小人物”進(jìn)行寫作，再通過(guò)二者關(guān)系的對(duì)比，進(jìn)而得出“小人物”雖“小”，卻是最廣泛的群體，是推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)的重要力量。

　　題目包含了命題人的命題意圖，涵蓋了命題人的給予廣大考生的暗示。因此，只有真正的對(duì)題目深入剖析，審清題目中的每個(gè)部分、每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，抓住命題人的思路，破解其意圖，才能掌握申論文章寫作的關(guān)鍵所在。

　　公務(wù)員考試網(wǎng)是您報(bào)考公務(wù)員路上最得力的幫手，我們將為您提供最及時(shí)的公務(wù)員招考信息、最前沿的公務(wù)員應(yīng)試技巧、最精心的公務(wù)員招考輔導(dǎo)課程。

相關(guān)推薦：

了解更多2016年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)備考信息，請(qǐng)關(guān)注華圖教育>>>>>>>>>>>>>>>國(guó)家公務(wù)員備考頻道

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2022年國(guó)家公務(wù)員考試文章寫作
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)成績(jī)查詢?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)行測(cè)備考
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)申論備考
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)成績(jī)查詢?nèi)肟趞時(shí)間|計(jì)算方法
　　2022國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)行測(cè)備考