2016國家公務(wù)員考試備考：定義判斷你錯在哪

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    2016年國家公務(wù)員考試已不足一月，為了讓廣大考生在短暫的時間內(nèi)更有信心、更有勝算的奔赴考場，華圖教育為大家悉心準(zhǔn)備了國家公務(wù)員考試題型備考系列分析，助力大家通關(guān)成“公”。

    定義判斷作為一種穩(wěn)定輸出型考試形式，是國考判斷推理部分的必考題型，它同時也是邏輯學(xué)基本知識在現(xiàn)實生活中的運用，主要是考查應(yīng)試者短時間的領(lǐng)悟能力以及運用標(biāo)準(zhǔn)進行判斷的能力。

    但是，為什么國家公務(wù)員考試中會出現(xiàn)此類題型呢？這是因為公務(wù)員在日常工作中往往需要面對大量復(fù)雜且繁瑣的工作，這就要求公務(wù)員必須根據(jù)抽象的概念來判斷事物的性質(zhì)和內(nèi)涵，能夠運用所學(xué)的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為，這也是新生代公務(wù)員的硬性要求與標(biāo)準(zhǔn)。

    定義判斷題型體現(xiàn)在考試中，就是先給出一個概念的定義，然后分別列出4種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

    根據(jù)華圖教育對近幾年國考中出現(xiàn)的定義判斷題型的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)以下幾點特點：

    一、題量、題型保持穩(wěn)定

    首先從題量上來看，定義判斷一直保持為10道題，輸出穩(wěn)定。

    其次，從題目類型上看，我們講定義判斷題型分為單定義和多定義，在國家公務(wù)員考試中出現(xiàn)的定義判斷題目絕大多數(shù)為單定義判斷。在備考時，務(wù)必突出重點，強化對單定義的練習(xí)。

    二、定義涉及領(lǐng)域廣泛

    分析定義所屬領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)，國家公務(wù)員考試定義判斷涉及領(lǐng)域比較廣泛，涉及社會、經(jīng)濟、心理、文化、法律、行政管理等各個方面，這無疑凸顯了考試的公平與公正原則。

    三、題目難度日趨增大

    通過對歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷題目的題干表現(xiàn)出越來越長的特點，干擾了考生尋找定義的要點，導(dǎo)致對定義把握不準(zhǔn)；另外在選項的設(shè)置上也存在迷惑項，因而在分析選項時，一定要反復(fù)對比，從而選出最符合題目要求的答案。

    根據(jù)考生的反饋，認(rèn)為自己這個小模塊的題目給出的答案沒有問題，但往往對答案時就會發(fā)現(xiàn)，給出的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大的出入。深入剖析這個問題你會發(fā)現(xiàn)考生往往對此類題型有幾個誤區(qū)。

    1、遇到熟悉的專業(yè)定義想太深

    比如說給出一個“侵犯行為”的定義，侵犯行為是指有意傷害他人的行為。侵犯行為是有意圖的行為，是外顯的行為，并且對他人的身心健康造成傷害。缺少上述任何一個特點的行為，都不能稱為侵犯行為�？忌�切記不要按照自己所儲備的既有知識去作答，很多考生在答題時就默認(rèn)侵犯行為是不好的，甚至是不合法的，這樣你就選不出來正確答案了�？忌�需要注意的是你所有知識信息的來源就是題目中短短的幾十個字。

    2、不要置疑定義的正確與否，不容置疑的

    我們知道，很多學(xué)科領(lǐng)域的定義是與時俱進、不斷進步的。你很有可能也接觸了解過相關(guān)的概念，考試過程中，你恰巧也接觸了類似知識，但需要注意的是，不要根據(jù)最新的定義標(biāo)準(zhǔn)去置疑題目、置疑考官。

    3、屬于還是不屬于的問題

    之所以提及這個問題，還是因為有些考生在答題時，對題目設(shè)問沒有看清楚，究竟是選擇“屬于”還是“不屬于”，由此而造成答題錯誤。

    把握命題人出題規(guī)律，學(xué)習(xí)諸多“前輩”的寶貴經(jīng)驗，多總結(jié)，多系統(tǒng)復(fù)習(xí)才能在考試中獨步武林。

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