2016年國考時政熱點：現(xiàn)行編制管理拖了高校后腿

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　　北京高校將試點取消編制管理：迎“人權(quán)與財權(quán)”，因為現(xiàn)行編制管理拖了高校后腿，到底是脫了怎樣的后腿呢，下面讓我們一起來看看2016年國考時政熱點：現(xiàn)行編制管理拖了高校后腿詳細內(nèi)容。

　　大家都在看：>>>>>>>>>>>2016年國考時政熱點：北京高校取消編制管理的好處

　　編制管理主要涉及兩大方面：預算管理和人才管理。從多年的經(jīng)驗來看，現(xiàn)行的預算管理和人才管理體制難以適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要。

　　首先，高等教育本身的預算管理存在問題。

　　第一，高等教育單位預算和部門預算相脫節(jié)。在高校預算編制過程中存在兩套預算：一是在向財政申請預算撥款時，按照政府的《收支分類科目》而編制的“財政部門預算”，這是高校資金來源的收入預算;另一套預算是高校內(nèi)部依據(jù)自身維持正常教學及建設(shè)要求而編制“內(nèi)部預算”，這是資金用途支出預算。根據(jù)部門預算的要求，高校的“內(nèi)部預算”和“財政部門預算”需保持一致。但現(xiàn)實情況并非如此，這便造成高校預算的死結(jié)，即“外行看不懂，內(nèi)行說不清”。“兩張皮”問題暴露的是高校預算和政府部門預算之間無法對接的矛盾。換言之，高校的現(xiàn)實情況無法完全按照政府部門預算的要求進行操作。

　　第二，高等院校單位預算與其發(fā)展規(guī)劃相脫節(jié)，很多時候預算一開始就定下來，你的資金分配要完全按照預算來，但是由于高校的資金撥付一般較晚，研究者了解到一些高校預算資金最終下達在每年的秋季，加之要求加快支出進度，預算資金的使用安排又缺乏靈活性，使得很多學校在年底反復搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，沒有將資金用到實處，難以適應(yīng)高等教育發(fā)展的需要。

　　第三，部分高校預算編制不完整，校內(nèi)各個學院可能存在預算的編制不夠科學規(guī)范的問題。長期以來，高等院校辦學經(jīng)費基本上由國家財政包攬，學校只是按上級批準的撥款計劃編制預算，簡單地按開支編制管理支出，校內(nèi)各學院(部門)只是被動地接受學校下達的預算。在學校內(nèi)部未能建立科學有效的預算管理機制，沒有將學校下屬各學院(部門)在預算管理中的責任和義務(wù)落實到位，沒有充分考慮各個學院的發(fā)展規(guī)劃，沒有依據(jù)發(fā)展所需有效地安排預算資金，相應(yīng)的預算管理措施乏力。雖然并不是每個學校都存在這樣的情況，在我們的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)這樣的情況還是有一定比例。

　　第四，高等教育預算收支標準的改革也在推進，包括學費標準，各個項目預算支出標準的制定也存在一定問題。主要表現(xiàn)在支出項目預算定額的缺乏;預算論證還有待于進一步加強;預算內(nèi)容相對單一，對現(xiàn)金預算的重視程度還不夠;存在資源浪費的現(xiàn)象，不利于高校資金效益的提高。

　　第五，高校的預算控制和調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)也存在問題，部分高�？刂屏Χ缺∪跻约邦A算調(diào)整過程中缺乏統(tǒng)一標準和原則，加劇預算執(zhí)行的隨意性。一些學校預算執(zhí)行監(jiān)控不到位，有一定盲目性。突出表現(xiàn)在高等教育學校內(nèi)部控制方面的問題。

　　現(xiàn)在高等教育整體財政的投入水平應(yīng)該說已經(jīng)不低了�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》已經(jīng)實施了5年。在這5年里，不管是生均，還是總量，經(jīng)費投入的增長比例非常明顯，然而當前高等教育經(jīng)費最大的問題還是使用效率低下。

　　因此，我們應(yīng)著重考慮如何在整體投入提高的情況下改善高校資金使用績效，特別是如何用好資金激勵人才創(chuàng)新，促進高等教育發(fā)展。

　　其次，高校用人自主權(quán)受到限制。

　　現(xiàn)行的高等教育人才配置體制嚴重制約了高校用人自主權(quán)，不利于高校和各個學科依據(jù)自身的發(fā)展需要配置人才，沒有形成動態(tài)化的勞動力市場體系。

　　學科建設(shè)使得教師隊伍缺口大，不能適應(yīng)高等教育發(fā)展的需求，一些學校，比如某校的某科研院所的編制數(shù)只有6個，但一年要承擔中央和地方以及自行申請的十幾個課題研究任務(wù)，再加上還有本科和研究生課程的講解，研究和教學任務(wù)非常繁重，急需聘用很多教師和科研人員參與其中，但受制于編制無法合理引進人才，因此只能采用博士后承擔一定科研任務(wù)的辦法。

　　教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，特別是缺少學科帶頭人。筆者在對某師范大學財務(wù)人員的調(diào)研中了解到，該校作為地方院校，特別想從國外引進頂尖人才支持學科發(fā)展，可是與中央直屬高校的經(jīng)費相比，地方院校還存在很大差距。而在人才引進的過程中，由于資金不到位，沒有辦法配備研究所需的實驗室和相關(guān)實驗儀器設(shè)備，最后導致人才流失，頂尖人才緊缺的情況在短期內(nèi)難以緩解。骨干教師隊伍，新老交替面臨嚴峻形勢。

　　教師隊伍素質(zhì)，還有綜合能力有待提高，教師的生活條件有待改善。“985”“211”等名牌大學的熱門專業(yè)的教師待遇還好一些，一些地方院校的教師待遇偏低，不能適應(yīng)新時期高等教育改革與發(fā)展的需求。

　　教師資源的合理配置和充分利用還缺乏有效機制，教師管理體制和運行機制不完善，缺乏完善科學的培養(yǎng)和培訓體系。高校的人員配置以計劃配置為主，因為受編制的影響，科技人力資源配置不當，高校人才隊伍薄弱等問題長期存在。積極開展高校教師資源的優(yōu)化配置工作，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)精良，富有活力和創(chuàng)新能力的高水平教師隊伍，成為現(xiàn)在面臨的一個挑戰(zhàn)。

　　行政管理沒有替代市場管理�，F(xiàn)在很多學校的領(lǐng)導是由教育部門任命的，特別是在區(qū)分中央高校和地方高校的情況下，中央高校受的影響會更明顯，一些中央高校的總會計師實行的也是委派制。

　　高等院校的招聘還受到學校內(nèi)部干預，包括人才的招聘、雇傭、管理受到一些行政干預，沒有拉開學校在人才待遇上的差距，也沒有形成完善的績效薪酬體系和人才激勵機制。高等教育績效管理，難以擺脫受制于政府的影響。

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