2016年國(guó)考申論試題解讀：給定材料以及主題的選題特點(diǎn)

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　下面是2016年國(guó)考申論給定材料試題分析，2016國(guó)家公務(wù)員考試申論試卷(副省級(jí))在主題選擇上直擊當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，題型覆蓋全面，旨在實(shí)現(xiàn)對(duì)考生能力的全面測(cè)查。下面我們針對(duì)主題的選取以及材料的選取進(jìn)行分析和解讀，希望想要提升申論考試分?jǐn)?shù)的考生進(jìn)行參考。

　　(一)主題選取：呼應(yīng)政策要求，直擊社會(huì)熱點(diǎn)

　　歷年國(guó)考申論主題都有一個(gè)鮮明的規(guī)律：與中央政策要求相呼應(yīng)，深刻反映高度聚焦的社會(huì)熱點(diǎn)。本次國(guó)考申論也不例外。2016年國(guó)考申論主題聚焦“公共素養(yǎng)與大國(guó)意識(shí)”，直擊社會(huì)熱點(diǎn)。

　　伴隨著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)的日益崛起，中國(guó)的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任體現(xiàn)也必須與之相匹配。然而當(dāng)前備受社會(huì)高度關(guān)注的國(guó)民素質(zhì)參差不齊的問題，卻暴露出中國(guó)作為世界性大國(guó)的軟件短板。同時(shí)，2016國(guó)考申論(副省)材料還響應(yīng)了當(dāng)前中央發(fā)出的“要開展全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)，重塑大國(guó)精神”的號(hào)召。

　　(二)材料選取：信息覆蓋廣泛，邏輯主線清晰

　　第一，材料內(nèi)容信息量大，且覆蓋面廣。2016國(guó)考申論(副省)材料覆蓋古今中外多個(gè)信息領(lǐng)域：從鄭和下西洋樹立中國(guó)的海外形象，到現(xiàn)今國(guó)民公共文明意識(shí)不足污損大國(guó)形象，從家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)下一代潛移默化的道德教育到媒體的帶動(dòng)和藝術(shù)家的榜樣力量、自上而下的政策要求凈化全社會(huì)的文明環(huán)境，材料跨度大，從多角度多領(lǐng)域分析和闡述全社會(huì)國(guó)民公共文明素質(zhì)的養(yǎng)成。案例型材料與觀點(diǎn)型材料交叉設(shè)置，其間問題信息與對(duì)策信息交叉設(shè)置，更加加重考生閱讀和解題的能力。

　　第二，材料邏輯主線清晰。2016國(guó)考申論(副省)表現(xiàn)出近幾年一貫保持的材料特點(diǎn)：觀點(diǎn)型材料較多，事例型材料敘述簡(jiǎn)單且均以觀點(diǎn)的表達(dá)形式出現(xiàn)，使整體材料特點(diǎn)呈現(xiàn)重觀點(diǎn)評(píng)論的態(tài)勢(shì)。盡管乍一看，這種材料類型會(huì)加重考生的閱讀壓力，但是，若仔細(xì)閱讀分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)材料邏輯清晰可見。首先是從中國(guó)的大國(guó)形象引題，突出國(guó)民公共意識(shí)養(yǎng)成的重要性，接著羅列國(guó)民素質(zhì)低下的表現(xiàn)，表達(dá)其對(duì)大國(guó)形象的負(fù)面影響，意在提出國(guó)民公共意識(shí)養(yǎng)成的必要性，最后，材料中有相當(dāng)多的信息談到了促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)國(guó)民公共意識(shí)養(yǎng)成的建議和辦法。盡管材料采用問題要點(diǎn)與對(duì)策要點(diǎn)交叉設(shè)置的方式為考生閱讀和提煉信息增加了一定的難度，但考生若能仔細(xì)閱讀冷靜分析，不難理出邏輯主線。

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