2016年三支一扶申論作文需理順文章結(jié)構(gòu)

　　一、標(biāo)題結(jié)構(gòu)

　　標(biāo)題好比是文章的一雙眼睛，透過(guò)文章的標(biāo)題自當(dāng)讓閱卷者能清晰了解文章的主題和觀點(diǎn)，了解作者是否能一擊命中文章的主題，并之于文章主題有何獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)�；�于此，寫(xiě)好文章的標(biāo)題便成了廣大考生能否有效叩開(kāi)閱卷者心門(mén)的敲門(mén)磚。因此要求考生在找到文章主題后，能多使用修辭、對(duì)仗、名言等方式使文章得以增色，吸引考官眼球，建議考生在此多下功夫，從形式上求新，從內(nèi)容上求變。

　　(一)對(duì)仗結(jié)構(gòu)

　　言簡(jiǎn)意賅，最符合機(jī)關(guān)文章寫(xiě)作規(guī)范，前后字?jǐn)?shù)即結(jié)構(gòu)相當(dāng)。結(jié)構(gòu)上符合動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，例如：促進(jìn)教育公平 助推社會(huì)發(fā)展

　　(二)比喻結(jié)構(gòu)

　　形式上能極大提升文章標(biāo)題的亮點(diǎn)，認(rèn)清喻體和本體，一般把文章的主題或觀點(diǎn)作為本體，再找到適當(dāng)?shù)挠黧w�；�本的結(jié)構(gòu)公式：主題+目標(biāo)+比喻詞或觀點(diǎn)+主題+比喻詞，

　　例如：教育公平是社會(huì)發(fā)展的助推器

　　(三)對(duì)仗比喻式

　　既能體現(xiàn)對(duì)仗工整，也能極大體現(xiàn)標(biāo)題的生動(dòng)性。

　　例如：育教育公平之花 迎社會(huì)發(fā)展之春

　　二、開(kāi)頭結(jié)構(gòu)

　　都說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，對(duì)于申論的文章亦是如此。對(duì)于申論文章而言，好的開(kāi)頭依然要明確的是文章用意何在。申論的文章本質(zhì)上為議論文，針對(duì)某一特定對(duì)象表達(dá)自己的看法。既然如此，很重要的一點(diǎn)就是必須要立論，闡述自己的觀點(diǎn)。由此可見(jiàn)，文章的開(kāi)頭自然應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)主題的論述，概括并分析，從而直接了當(dāng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述自己的總論點(diǎn)。因此建議廣大考生在文章開(kāi)頭位置上凸顯總論點(diǎn)，并在內(nèi)容上能與標(biāo)題做到緊密呼應(yīng)，并著力提升開(kāi)頭的形式規(guī)范和語(yǔ)言生動(dòng)。形式上的規(guī)范可多使用排比句式，語(yǔ)言的生動(dòng)性則多運(yùn)用比喻修辭，及名言警句。

　　例如：

　　“天下順治在民富，天下和靜在民樂(lè)”，百姓是政府執(zhí)政的根基，是國(guó)家穩(wěn)定之利器，民心不穩(wěn)則國(guó)無(wú)常寧。溫家寶同志也曾說(shuō)過(guò)：“就業(yè)不僅關(guān)乎一個(gè)人生計(jì)，更關(guān)乎一個(gè)人尊嚴(yán)”，就業(yè)之重已不言而喻。因此政府必須兜住就業(yè)的底線，通過(guò)不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，保障第一產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)，優(yōu)化第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;擴(kuò)大第三產(chǎn)業(yè)的比重，才能在就業(yè)形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻的大背景中，迎改革之春天，促發(fā)展之永恒。

（編輯：李?lèi)?ài)萍）