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時政熱點:中西教育是互補而不是對立

2016-01-01 09:49:14 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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胡欣紅

近日,一則“中國教師赴英國進(jìn)行中國式教學(xué)將學(xué)生訓(xùn)哭”的消息成為熱門話題。英國廣播公司(BBC)今年費大力氣拍了一部紀(jì)錄片,邀請5名中國中學(xué)老師到英國一所頂級中學(xué),對該校的“中國實驗班”里50位學(xué)生進(jìn)行一個月的“中國式教學(xué)”,結(jié)果中國老師明顯“水土不服”,英國學(xué)生的不少舉動讓他們十分“抓狂”并吐槽英國學(xué)生缺乏進(jìn)取心、懶散無紀(jì)律;英國學(xué)生也無法適應(yīng)高強度教學(xué),被中國老師訓(xùn)哭……而英國學(xué)生則抨擊聽中國老師講課基本是“機器人模式”,英方校長也認(rèn)為自己的學(xué)生并不像中國老師所描述的那么懶散,他還形容中國老師的教學(xué)是“麻木和無趣的”。

消息甫一傳出,就迅速登上各大門戶網(wǎng)站的顯著位置,引發(fā)輿論的高度關(guān)注:除了極少數(shù)網(wǎng)民為英國頂級中學(xué)學(xué)生的“糟糕”表現(xiàn)而“歡欣鼓舞”之外,公眾紛紛抨擊質(zhì)疑“中國式教學(xué)”,媒體更是以《中國教師赴英教學(xué)被指“麻木和無趣”》《中國教師赴英教學(xué)“水土不服”》《英國引進(jìn)5位中國老師,然后他們被英國學(xué)生逼瘋了》之類的標(biāo)題進(jìn)行報道。

說實話,乍一看到這則奪人眼球的消息之時,確實頗受觸動,但總覺得有些不妥。首先,從宏觀層面分析,在中英兩國截然不同的國情之下,僅僅一個月的教育實驗,無論怎樣逼真模擬,都不足以說明“中國式教學(xué)”或“英國式教學(xué)”的優(yōu)劣。甚至可以毫不夸張地說,這種通過中國教師和英國學(xué)生簡單“嫁接”來探尋中國的基礎(chǔ)教育能否教好英國學(xué)生的實驗,本身就是一座空中樓閣,與其說是一種教育實驗,倒不如定性為商業(yè)策劃行為更為恰當(dāng)。

其次,從參與的師生雙方心理來講,短短一個月的合作,雖然有著諸多差異,但畢竟都是臨時客串,雙方都有著強烈的新奇感,合作雖然有可能不會很順利,但絕不至于離譜到相互“攻訐”的地步。

果然,《北京青年報》很快發(fā)布了“當(dāng)事老師回應(yīng)稱媒體報道與真實情況不符”的消息!跺X江晚報》更是以《“中國教師訓(xùn)哭英國學(xué)生”是真的嗎?讓赴英支教的杭外老師告訴你》一文,引用“中國實驗班”的班主任、杭外80后數(shù)學(xué)老師鄒海連之前的采訪細(xì)節(jié)內(nèi)容,揭示了真相:除了原味復(fù)制中國式教學(xué)和追求個性與自由的英國學(xué)生課堂紀(jì)律的確讓老師有些頭痛是真的之外,其他所謂“英國學(xué)生都很懶散不努力”、中國老師明顯“水土不服”、“中國教師訓(xùn)哭英國學(xué)生”之類的說法統(tǒng)統(tǒng)都是浮云。而且,師生之間還建立了深厚的情感,臨走時還收到許多祝?ㄆ,師生告別的場面相當(dāng)溫馨感人,和預(yù)告片里的師生關(guān)系,完全是兩碼事……

如果說部分媒體是為了吸引眼球而不辨真假,一般公眾是因為認(rèn)知局限而難辨真假,那么某些“專家”圍繞此事大做文章實屬不該。這固然有受媒體誤導(dǎo)的因素在內(nèi),但筆者覺得關(guān)鍵還是在于對中西兩種教育模式相互關(guān)系的定位問題。一言以蔽之:中西教育是互補而不是對立排斥。

然而,現(xiàn)實中恰恰不乏有人將兩者對立起來,要么自認(rèn)為中國的基礎(chǔ)教育世界領(lǐng)先,并以此嘲諷英國學(xué)生的“不行”;要么認(rèn)為“中國式教學(xué)”不適應(yīng)時代潮流應(yīng)該完全淘汰……眾所周知,現(xiàn)行的教育模式的確存在著諸如應(yīng)試化、嚴(yán)重束縛扼殺人性等問題,要想有效破解僵化的教育模式,有必要向崇尚個性化、人性化、多元化的西式教育學(xué)習(xí),而這正是當(dāng)下教育改革的大潮所向。但值得注意的是,任何學(xué)習(xí)都不是照搬照抄,應(yīng)該結(jié)合自身特點有選擇地借鑒汲取,切莫罔顧國情陷入理想化誤區(qū)。

喧囂雖然很快就會過去,但其所暴露出來的一有風(fēng)吹草動就瞎起哄的問題卻必須引起足夠重視。

 

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