2016國(guó)家公務(wù)員面試：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生角色定位系列篇之象派

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

　　一、定義

　　象派是非常罕見的考生，需要具備非常優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。從個(gè)人陳述階段就可以表現(xiàn)出自己的知識(shí)底蘊(yùn)，在自由討論階段就可以利用技巧、智慧、魄力在表達(dá)、內(nèi)容、氣勢(shì)、組織等各方面贏得考生的信服，從而將個(gè)人的觀點(diǎn)變成集體的觀點(diǎn)，不會(huì)因?yàn)閷?duì)手的勢(shì)力而影響自己的最后成功。華圖教育名師認(rèn)為，象派乃真正的王者。

　　二、典型

　　象派在答此題時(shí)的特點(diǎn)，筆者歸納如下：

　　尊敬的各位考官，親愛(ài)的各位戰(zhàn)友，大家好!

　　下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家陳述我的觀點(diǎn)，希望能為大家起到“拋磚引玉”的作用，如有不足，請(qǐng)大家在自由討論中予以批評(píng)指正。

　　我的選擇以及順序是1、2、4。理由如下：

　　第一，先陳述一下為什么選這三個(gè)選項(xiàng)。通過(guò)比較和歸納，我發(fā)現(xiàn)1、3、4選項(xiàng)屬于意識(shí)層面，分別是品德修養(yǎng)、認(rèn)識(shí)和態(tài)度，2選項(xiàng)屬于能力方面，5、6、7選項(xiàng)屬于人際方面。并且，可以發(fā)現(xiàn)，3、4明顯包含在1里，5明顯包含了6、7，所以，選擇1、2、4可以將七個(gè)選項(xiàng)濃縮為三個(gè)必選，并且可以準(zhǔn)確的包含所有的選項(xiàng)內(nèi)容。

　　第二，再分別陳述下為什么三個(gè)選項(xiàng)是這樣的順序。將品德放在第一位，一方面是由我國(guó)公務(wù)員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“德、能、勤、績(jī)、廉”決定，另一方面則是一種歷史的繼承，從第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛主席的“做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”的要求，到第四代領(lǐng)導(dǎo)人胡主席的“八榮八恥”的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)需要，都說(shuō)明“德”的重要性。這正所謂“德商”。

　　第三，“德才兼?zhèn)�，以德為�?rdquo;，所以“德”之后必然需要由“才”來(lái)補(bǔ)充。較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力需要包含以下四個(gè)方面：一是向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的能力，學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)工作的基本技能;二是向群眾學(xué)習(xí)，“老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈干事，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)”，因?yàn)槿罕娛菤v史的創(chuàng)造者;三是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，“眼睛往下看，身子往下沉，勁頭往下使”，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，提升理論的實(shí)用性;四是向書本學(xué)習(xí)，知識(shí)時(shí)代，飛速發(fā)展，需要不斷的在書本中獲取最新的營(yíng)養(yǎng)，以備更好的適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也要避免“本本主義”和“教條主義”的出現(xiàn)。這正所謂“智商”。

　　第四，“德不孤，必有鄰”，具備正常的人際交往能力，是做好工作的保障。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，要尊重和學(xué)習(xí)，尊重他的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)他的能力;對(duì)同事，要關(guān)心和互助，關(guān)心他的所需，幫助他的所要;對(duì)群眾，要關(guān)注和深入，關(guān)注是盡職的必須，深入是盡責(zé)的必要。這正所謂“情商”。

　　相信，具備“德商”、“智商”、“情商”的公務(wù)員，一定是人民滿意的好公務(wù)員。陳述完畢。

　　三、特點(diǎn)

　　詳情請(qǐng)看虎派【改進(jìn)】方面所述。

相關(guān)內(nèi)容推薦：