2016年安徽公務(wù)員行測：如何通過選項歸類速選答案

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　　定義判斷這類題目是公考行測當中非常穩(wěn)定的一類題型，對于這個部分的備考通常大家會認為技巧性不強，且只是單單對于背景知識積累的考察，而實際上卻存在快速解題的方法，下面主要來說下如何從選項入手來快速解決這類題目。

　　命題者在命制選項時往往會在錯誤選項上多下工作，想達到的效果莫過于既與正確選項區(qū)分度小又要體現(xiàn)出一定易混淆角度，所以我們?nèi)绻麖倪x項入手也一定可以找到做題的突破口。具體方法為從選項入手，選擇與眾不同的選項。示例如下：

　　示例1：領(lǐng)導權(quán)變并非是一種權(quán)術(shù)，其實質(zhì)是一切從實際出發(fā)，根據(jù)領(lǐng)導活動的具體情境，靈活采用合適的領(lǐng)導方式去實現(xiàn)領(lǐng)導價值。在領(lǐng)導活動中權(quán)變的是方法和策略，不變的是價值和方向。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于領(lǐng)導權(quán)變的是：

　　A.趙科長把復雜的任務(wù)交給了工作能力較強的小張，新來的小陳負責收集資料

　　B.張科長在工作中總是當機立斷、雷厲風行，可下班回家后就對老婆言聽計從

　　C.李縣長親自下鄉(xiāng)送水，隨行人員拍照、錄像后，李縣長馬上乘專車返回縣城

　　D.王書記剛剛帶領(lǐng)干部群眾完成抗旱自救工作，又忙著去協(xié)調(diào)路網(wǎng)建設(shè)糾紛

　　【答案】A。解析：C、D兩項都體現(xiàn)出領(lǐng)導工作效果不高，親力親為;A項體現(xiàn)領(lǐng)導能夠合理安排工作;B體現(xiàn)領(lǐng)導比較有決斷能力。C、D兩項屬于同類選項且與領(lǐng)導權(quán)變意義不同，故快速排除，在A、B當中去比對定義含義需體現(xiàn)能根據(jù)實際情況采取靈活方式，體現(xiàn)這一特點和變化的為A項。

　　示例2：貝勃規(guī)律是一個社會心理學效應(yīng)，是指當人經(jīng)歷強烈的刺激后，再施予的刺激對他(她)來說也就變得微不足道。就心理感受來說，第一次大刺激能沖淡第二次的小刺激。

　　根據(jù)上述定義，下列各項中符合貝勃規(guī)律的是：

　　A.母親病逝后不久，父親又遭遇了車禍，接二連三的打擊讓小王越來越無心讀書

　　B.小趙購買了100張彩票，逐一刮開后竟然有20幾張中獎，這令他欣喜若狂

　　C.當房價飛漲到每平方米5萬元的時候，人們對于每公斤賣到50元的蘋果已不足為奇

　　D.4歲的萌萌在認讀了常用漢字之后，又開始學習外語

　　【答案】C。解析：從選項入手，A項與B項體現(xiàn)出刺激效果變強;C項體現(xiàn)刺激變?nèi)?D項無心理變化。A項、B項明顯不符合題干強調(diào)的第一次大刺激沖淡第二次小刺激，故排除A、B。D項無心理變化不符，而與眾不同的C項滿足該定義要求，故選擇C項。

　　小結(jié)：在定義難懂或時間較緊張時尤其可以考慮通過從選項入手的方法來快速選定答案，即傾向選擇與眾不同的選項，如選項為3+1(3個同類，另外一項單為一類)設(shè)置，則傾向選擇1的選項;如選項為2+1+1設(shè)置(兩項同類，還有兩個為不同類別的選項)則傾向在1+1選項當中比對選擇。方法的應(yīng)用還需要大家在大量做題后的總結(jié)提升，所以一定強度和數(shù)量的題目練習是關(guān)鍵。

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