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2016三支一扶考試時(shí)政熱點(diǎn):阻止未成年人暴力需法律介入

2016-03-01 11:47 三支一扶考試網(wǎng) http://qngfsy.com/a/szyf/ 作者:華圖教育 來(lái)源:鳳凰網(wǎng)

【導(dǎo)讀】2016三支一扶考試時(shí)政熱點(diǎn):阻止未成年人暴力需法律介入詳情如下,我國(guó)對(duì)未成年人違法犯罪案件的處理,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。表面上看,這些原則既合乎未成年人的身心特征,又契合現(xiàn)代刑事司法的發(fā)展方向。

  現(xiàn)在三支一扶申論考試對(duì)考生的要求相較從前有了更高的要求,現(xiàn)在起考生要緊跟最新時(shí)政熱點(diǎn),積累申論時(shí)政熱點(diǎn)素材,解讀時(shí)政內(nèi)容,方可應(yīng)對(duì)日趨復(fù)雜的申論考試。華圖三支一扶考試頻道列舉當(dāng)下最熱時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,為廣大考生解讀以便參考。

  【背景概述】

  多起未成年人暴力事件近日扎堆曝光。山東棗莊薛城區(qū)發(fā)生一起15歲少女被輪奸案,警方證實(shí),5名犯罪嫌疑人中有4名是未成年人。而從甘肅嘉峪關(guān)市傳出的一段視頻則顯示,一著校服的女生遭戴口罩男子毆打,且有人圍觀。嘉峪關(guān)警方昨天披露,11名涉案人員已全部被依法傳喚至派出所接受調(diào)查,案件正在進(jìn)一步辦理中。

  【京華時(shí)報(bào)評(píng)論】

  在中國(guó)現(xiàn)行法律框架下,這兩宗案件很可能進(jìn)入兩種不同處置渠道。刑法將不滿14周歲列為無(wú)刑事責(zé)任能力人,已滿14周歲不滿16周歲為限制刑事責(zé)任能力人。后者只對(duì)故意殺人、強(qiáng)奸、搶劫、放火等罪行負(fù)刑事責(zé)任。輪奸屬?gòu)?qiáng)奸的從重情節(jié),刑期設(shè)計(jì)為“十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑”。毆打他人則不一定構(gòu)成犯罪。與之關(guān)聯(lián)最緊密的一個(gè)罪名——故意傷害罪,也以構(gòu)成輕傷為重要的

  要件。如經(jīng)司法鑒定,受害人未滿足輕傷的條件,這起欺凌事件很可能被降格為“治安管理處罰案件”甚至是“一般治安糾紛”。翻查最近幾年曾引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議的校園欺凌事件,多以治安處罰結(jié)案,其中更有相當(dāng)一部分,僅為教育機(jī)構(gòu)處置。

  我國(guó)對(duì)未成年人違法犯罪案件的處理,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。表面上看,這些原則既合乎未成年人的身心特征,又契合現(xiàn)代刑事司法的發(fā)展方向。但“教育為主,懲罰為輔”并不代表對(duì)未成年人違法犯罪就只能“教育教育”了事,而把“懲罰”置于樓閣任其空轉(zhuǎn)。教育是多方位、多層次的,對(duì)違法犯罪行為的懲罰也是教育,而且還是最重要的教育方式之一。沒(méi)有責(zé)任意識(shí)教育,如何能讓未成年人在錯(cuò)誤面前望而卻步?

  未成年人正處于人生的成長(zhǎng)階段,心理狀態(tài)不夠穩(wěn)定,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),道德和理智相對(duì)模糊,易受外界的影響。也正是因?yàn)槲闯赡耆说倪@些身心特點(diǎn),特別需要對(duì)他們進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育——有責(zé)必追、有錯(cuò)必究,才能讓未成年人領(lǐng)悟規(guī)則,學(xué)會(huì)尊重,產(chǎn)生敬畏。對(duì)校園欺凌事件的法治化處置水平,在很大程度上決定了未成年人違法犯罪事件的發(fā)案比率。管小、管早,才不致因放縱或過(guò)度的寬容,把小惡養(yǎng)成了大罪。

  今年1月5日,發(fā)生在美國(guó)洛杉磯的中國(guó)小留學(xué)生綁架、虐待同學(xué)案落判。三名主犯翟蕓瑤、楊玉菡和章鑫磊分別獲刑13年、10年、6年。這起校園欺凌事件判罰如此之重,讓很多國(guó)內(nèi)的父母大跌眼鏡。舊案重提,意在提醒。在國(guó)內(nèi)法上,“教育為主”也不能異化為“放縱為主”,切斷未成年人暴力升級(jí)需要法律的有效介入。

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(編輯:wangjian)

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