三支一扶甘肅綜合知識(shí)指導(dǎo)：中醫(yī)基礎(chǔ)理論常識(shí)

【導(dǎo)語(yǔ)】華圖教育三支一扶考試網(wǎng)往年三支一扶的招考了解到部分省份三支一扶考試中會(huì)考一些知識(shí)的內(nèi)容，小編整理了中醫(yī)基礎(chǔ)理論常識(shí)復(fù)習(xí)資料，供大家參考學(xué)習(xí)，方便考生順利備考三支一扶考試。

中醫(yī)基礎(chǔ)理論是關(guān)于中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本思維方法的學(xué)科，也是闡述和介紹中醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本思維方法的課程。

一、中醫(yī)基礎(chǔ)理論的體系的形成和發(fā)展(歷代名醫(yī)和代表著作)

(一)先秦、秦、秦漢時(shí)期——形成時(shí)期

后世“四大”

(二)隋唐時(shí)期——充實(shí)、系統(tǒng)化時(shí)期

《針灸甲乙經(jīng)》、《脈經(jīng)》、《諸病源候論》

(三)宋、金、元時(shí)期——爭(zhēng)鳴、時(shí)期

《三因極一病證方論》宋陳無擇“三因?qū)W說”、《小兒藥證直訣》

(四)明清時(shí)期——集大成時(shí)期

溫病四大家

另有吳有性著《瘟疫論》創(chuàng)“戾氣說”

二、中醫(yī)理論體系的主要特點(diǎn)——整體觀念、辨證論治

(一)整體觀念

(二)辨證論治——辨析疾病資料以確立癥候，論證其治則治法方藥并付諸實(shí)施的思維和實(shí)踐過程

1.病、癥、證的概念

�。杭醇膊�，是致病邪氣作用于人體，人體正氣與之抗?fàn)幎�引起的機(jī)體陰陽(yáng)失調(diào)、臟腑功能損傷、生理機(jī)能失�；蛐睦砘顒�(dòng)障礙的一個(gè)完整生命過程(重點(diǎn)在全過程)

癥：即癥狀和體征的總稱，是疾病過程中表現(xiàn)出的個(gè)別、孤立的現(xiàn)象可以是病人異常的主觀感覺或行為表現(xiàn)，也可以是醫(yī)生檢查病人時(shí)發(fā)現(xiàn)的異常征象(是病和證的基本要素)

證：即證候，是疾病過程中某一階段或某一類型的病理概括。

2.辯證與辨病

辯證與辨病都是認(rèn)識(shí)疾病的思維過程。辯證是對(duì)證候的辨析，以確定證候?yàn)槟康?辨病是對(duì)疾病的辨析，以確定疾病的診斷為目的。辨明疾病的病因、病位、病性、病勢(shì)，即辨明疾病從發(fā)展到轉(zhuǎn)歸的總體病機(jī)。

辨病論治：辨析疾病資料以確立疾病的診斷，論證其治則治法方藥并付諸實(shí)施的思維和實(shí)踐過程。

同病異治：同一種疾病，由于發(fā)病時(shí)間、地域不同或所處的疾病階段或類型不同，或病人的體質(zhì)不同，故反映的證候也不同，因而治療也就有差異。

異病同治：幾種不同的疾病，在其發(fā)展過程中出現(xiàn)了大致相同的病機(jī)，大致相同的證，故可用大致相同的治法和方藥來治療。

（編輯：陳彬彬）