2017年新疆公務(wù)員申論考試備考：問題和現(xiàn)象

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怎么才能讓學(xué)生區(qū)分問題和現(xiàn)象?申論考試基本上都是對某一個或一些社會現(xiàn)實的一個反應(yīng)，材料的組成往往是由反應(yīng)一些社會實際生活的一些現(xiàn)象，命題人考察考生的也是透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，也就是問題，并對問題進(jìn)行綜合分析，評價評論的能力。學(xué)生們往往抓住了現(xiàn)象，而沒有很好的抓住現(xiàn)象背后所反映的問題和意義。

問題2：喜歡主管臆斷，沒有分析題目和材料的意識。很多學(xué)生找不到要點的一個很重要的原因都是沒有分析材料，僅僅是略讀了，靠感覺，“我覺得材料說的就是這個意思啊”是學(xué)生常說的話，自己做題的時候找不到，老師一講才明白，原來這里還有要點，要點之間的關(guān)系是這樣的。下次做題的時候還是犯同樣的錯誤，沒有靜下心來分析材料。這是為什么老師講的都聽懂了，而自己依然不會做題的一個主要原因。

大作文寫作是學(xué)生給自己面前放的紙老虎。寫作文對參加公務(wù)員考試的考生來說是相殺了十幾年的“老朋友”了，如果是高中的時候?qū)懸黄?00字的作文是多么輕松的事，而現(xiàn)在許多學(xué)生卻由于上大學(xué)后沒有動過筆了，對寫作有種恐懼感。如何讓學(xué)生消除恐懼感是大作文寫作的第一關(guān)，接著就是模板和靈活去寫的矛盾了。許多學(xué)生希望老師能夠給出一些萬能的模板，我背一背就好了;總部為了使學(xué)生能夠建立起論文的邏輯清晰的框架，給出了一些寫作的技巧，但是給一定的技巧后，學(xué)生反而就更不會寫了，對技巧的理解上面有困難，還是要想辦法解決這個問題。

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