2017-06-05 14:22:10 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
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片段閱讀的本質(zhì)是知道文段的核心思路。關(guān)于這一點(diǎn)很多同學(xué)是了然于胸的,但是具體到做題上,很多人是做不好的。華圖教育專家認(rèn)為,大家必須學(xué)會(huì)一項(xiàng)基本技能,就是段落分析。簡(jiǎn)單說(shuō),就是我們從小學(xué)到初中再到高中一直玩的劃分段落層次。
談到段落分析,首先必須要談的就是主旨句。但是我們要知道,主旨句的位置可能是首句,或者在中間,或者在結(jié)尾。所以不要永遠(yuǎn)只看首句或者尾句。主旨句在哪個(gè)位置是根據(jù)文段的文意,或者寫作的邏輯確定的,在哪個(gè)位置也不是絕對(duì)的。我們應(yīng)該抓住關(guān)鍵的牛尾巴,把握主旨句的基本特征,即能夠涵蓋全段文意的句子,就OK了。那么在閱讀的過(guò)程中,只要你們看到具有這種特征的句子,就馬上能判斷出是主旨句。有的文段沒(méi)有主旨句,則需要自己做出歸納概括,自己提煉。
其次要說(shuō)到引語(yǔ)。它通常指文段的第一句話。它的作用常常是引入話題。引語(yǔ)具有明顯的基本特征,就是陌生話題的開啟,或者是一個(gè)概念闡述。當(dāng)然,在某種情況下,引語(yǔ)就是主旨句。所以請(qǐng)大家一定要高度重視引語(yǔ)。因?yàn)樗笾赂嬖V接下來(lái)文段的意思走向。很多人忽略了這點(diǎn)。
第三,要說(shuō)到作者或者說(shuō)命題人的顯性與隱性。也就是說(shuō)在這段話里,作者是站出來(lái)直接表達(dá)自己的觀點(diǎn),還是假借專家或者類似據(jù)說(shuō)這樣的模糊詞語(yǔ),隱藏自己的真實(shí)情感和觀點(diǎn)。把握作者的顯性與隱性,對(duì)于判斷文意,揣摩作者意圖十分重要,特別是細(xì)節(jié)理解題。
第四,要談到文段邏輯架構(gòu)的梳理。你要理清這段話在總體上是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系還是順承關(guān)系,還是因果關(guān)系等等,這點(diǎn)很多人已經(jīng)講過(guò),我不再贅述。記得有一道題,就是中國(guó)科學(xué)家找到了與火星最為相似的環(huán)境,是中國(guó)的沙漠什么的,那道題,一共就兩句話,順序不同,選項(xiàng)馬上發(fā)生變化。
第五,對(duì)文段中重點(diǎn)詞語(yǔ)的把握。所謂重點(diǎn)詞語(yǔ),一是重要概念,二是高頻詞,三是重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。這個(gè)主要是有助于我們快速把握文段主旨,特別是詞語(yǔ)理解,很有必要。重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞主要是為了把握文段邏輯架構(gòu)。
第六,談?wù)劦轿亩蔚臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。很多人往往忽視這個(gè)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性,用的最多的就是分號(hào)和冒號(hào)。分號(hào)表示并列。冒號(hào)有一個(gè)很特別的地方,就是句號(hào)才標(biāo)志著它的結(jié)束。還有一個(gè)問(wèn)題必須要說(shuō),就是句號(hào)和逗號(hào)。這兩個(gè)符號(hào)用的最多。句號(hào)和逗號(hào)的作用不用我多說(shuō),就是表示停頓和更長(zhǎng)的停頓。這沒(méi)毛病。但請(qǐng)大家注意:句號(hào)不代表著一層話的結(jié)束,而逗號(hào)也并不一定意味著前后句子內(nèi)容上的一致性。在國(guó)考中這種狀況出現(xiàn)的很多,大家一定要多加注意,否則肯定會(huì)擾亂你們劃分段落層次。
最后做個(gè)總結(jié),段落分析是對(duì)整個(gè)文段的綜合梳理,雖然我說(shuō)了這么多,但在考場(chǎng)上,其實(shí)都是一個(gè)流暢的過(guò)程,瞬間一氣呵成。只有進(jìn)行段落分析,你才能準(zhǔn)備把握文段意思,而做完段落分析,你也就明白了文段的意思,再接下來(lái)做題,只要做好選項(xiàng)甄別,基本這道題就OK了。再交代一句,我們?cè)诳紙?chǎng)上肯定不能一板一眼地按照規(guī)定程序來(lái)。因?yàn)闆](méi)有時(shí)間,一道題,基本上讀一遍,再看一遍選項(xiàng),就要選答案了。所以大家一定要注意在課下的練習(xí),一定要養(yǎng)成思維定勢(shì),這樣在考場(chǎng)上就能盡量保證不產(chǎn)生技術(shù)變形。
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